孩子在年龄小的时候出现的问题基本是父母的问题？

每到周末上课比较密集的时候，都会思考各种各样家庭教育与学生表现之间的问题。

周六的学生比较难带，上午是幼儿园的小朋友，未定型，哄一哄还能hold住，可是下午那个二年级班有一个孩子特别令人头疼。课上不认真听讲时，许多小动作，说也说不听，等到提问他的时候又不会，所以课堂积分就比别人落下一大截。不想太打击他的学习信心，想通过一些别的途径，让他能够多一点机会，于是玩了一个保龄球的游戏，打倒多少个杯子就得多少分。可是他一下太激动了，一个都没打中，其他小朋友，起码都能中上一两个。所以，他一下子情绪崩溃了。这一回就不是小动作了，而是坐在那里先嚎啕大哭，后面又一声不吭，嘟着嘴，完全不参与课堂。

之前跟他妈妈沟通过好多次，他妈妈说学校也经常有老师投诉，但是因为没时间，说也说不听，也只能随他去了。

于是，我昨天就又嘀咕着，恐怕这孩子的问题多半是家长造成的。父母没有时间陪伴，导致注意力不集中，并且情绪不稳定。

可今天，三年级班上也一样有个注意力不能集中的孩子，唯一胜出的是情绪比较稳定，不会也没事，输了也承认。他课上不是在四处乱窜，就是在桌子底下自己摆弄自己的那摊子事儿，扣分制度严苛也同样控制不住自己。他妈妈从第一节课开始，就雷打不动地在玻璃外面张望，每次课后都非常积极地与我交流。课后辅导也从一开始说自己不懂，到后面慢慢挣扎着跟上，或者找表姐帮忙。实在无法从父母身上找到任何问题，可孩子却一直跟之前的那个孩子表现一致。

于是，今天又自我否定了昨天的嘀咕。

当一个复杂问题出现的时候，绝对不是百分百出在同一个根源上，事无绝对，还是要具体问题具体分析。