每日一更#005#笔记

教学、品德+德育

一、教学原则有哪些？

1.直观性原则；

2.启发性原则；

3.巩固性原则；

4.循序渐进原则；

5.因材施教原则；

6.理论联系实际原则；

7.科学性与思想性相结合的原则；

8.量力性原则。

二、简述谈话法的基本要求

1.要准备好问题和谈话计划；

2.提出的问题要明确、具体；

3.要善于启发诱导；

4.要做好归纳、小结。

三、促进中学生形成良好品德的方法有哪些？

1.有效的说服；

2.树立良好的榜样；

3.利用群体约定；

4.给予恰当的奖励与惩罚；

5.价值辨析。

除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

四、简述科尔伯格的道德发展理论

1.前习俗水平

第一阶段：惩罚与服从取向阶段；第二阶段：相对功利取向阶段；

2.习俗水平

第三阶段：寻求认可取向阶段；第四阶段：遵守法规取向阶段；

3.后习俗水平

第五阶段：社会契约取向阶段；第六阶段：普遍伦理取向阶段。

五、中学德育原则有哪些？

1.导向性（方向性）原则

2.疏导性原则

3.知行统一原则（也称理论与实际相结合的原则）

4.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

5.教育的一致性和连贯性原则

6.因材施教原则

7.长善救失原则

8.集体教育与个别教育相结合（平行主义德育原则）