2019-06-19

密训小感悟之---信念的植入

师父说要给孩子植入信念。

今天发生的跟孩子之间的沟通问题，让我深刻体会了这句话的含义！

我们对大宝的教育方式一直是散养，让他玩，疯玩；然后是阅读，鼓励。。基本没有习惯要给孩子下一些有意义的定义，加上自己成长于奶奶给予我的严格的家规家庭，我很抵触也很厌恶给孩子定规矩。

幼儿园的时候，风平浪静，因为没有作业，没有任务，回家就是玩。亲子关系挺和谐的。

上了小学，情况就有点不同了， 这个周末的作业很多，快到期末考试了，老师布置了一些复习的作业，要写好几页的生子，数学有一页的关于十进位数的题目。

平时爸爸在家，孩子习惯玩到最后一天写作业，基本都是很累很累了，作业写的很马虎，然后爸爸检查，孩子更正。这样的习惯一直延续了很久了。

今天爸爸不在家，我负责跟进大宝的作业。

周六下午，我们俩就一起在写作业，孩子不喜欢写字，觉得很多内容，很累。我就自己拿了一本字帖，跟他说，，我们俩比赛吧，看看谁写的更快更好。我故意慢慢的写，孩子很开心，很快就写了3页，就再也不写了，说同学找他玩了，要明天写。我同意了

周日的下午，我午睡到4点钟起来，看到大宝自己在写作业了，写字已经完成，数学也快完成了，我很开心，狠狠的表扬了他。

一会儿，听他说，我的数学有很多错的地方，我晚上回来再改。我一听，就感觉不对劲，这不是完成任务吗。

于是拿起数学书一检查，发现很多的错误，还有更多的马虎，这不是能力问题，马虎的背后其实是态度问题。

我开始控制不住自己了。我说不行，要改好了才能出去玩。他回说，不行，我必须回来晚上再改正。于是，我们母子俩就对起来了，我内心深处真心觉得这个问题其实很大。

1：对学习不认真，玩第一位。学习知识不是最重要的，但是，每个阶段，都应该分清重要和次要的。我说：你上一年级了，学习要排在重要的位置，如果能分清重要和次要的事情，我们就先把重要的事情做了，接下来再出去玩，就会很轻松， 他不能接受我的观点。我意识到我们之前就没有植入过这个信念。还是我不够智慧啊！

2：马虎问题其实是态度问题。我们没有很深入的让他认同，学习是个细活，需要更多点耐心，一点点的去积累。想到这里，我突然想到师父说的信念的植入。得在家里弄一个文化区域，每个星期，每个月都有个学习的内容。比如：干掉马虎的倡议活动；文化宣传到位了，孩子是不是能够有一些意识呢。试试看吧

3. 孩子最终还是不愿意拿起书本去修改错题。我说，那就明天吧，上课上交作业之前是得订正的。他同意了

4.总结：要给孩子植入一个新的信念之前，需要一个时间过渡。先让他认同。

5.6月我们的倡议活动内容：

形式：在饭厅，我们文化墙上，贴一个大大的标语