数学游戏的魅力

游戏是孩子最喜欢的学习方式，把数学的学习融入游戏，能够大大激发孩子学习的动机。

数学游戏的魅力

一、成就感不断增强学习者内部学习动机

数学解题设计成闯关游戏模式，让成就感及时可见，学生就乐于解题。相对于传统纸制的试卷和书本，电脑游戏操作更加便捷，评价即刻呈现。如在面积和周长的学习中，一款英文数学游戏就设计了6个等级，每个等级设计6道题，共计36道题。

数学游戏的魅力

每一个等级的问题的设计都给出面积或周长，让学习者根据结果来搭建不同形状的长方形或不规则图形，而这样的设计与我们的传统设计大不相同。在我们的设计中往往是给出固定的某种图形，计算它的面积或周长，而结果是唯一的。其中思维的训练是单向的，问题是封闭性的，不利于学生开放性思维的培养 。

数学游戏的魅力

二、注重单位面积的应用和理解

在游戏中，提供解决问题的工具，如一平方厘米的单位面积的小正方形，2平方厘米的长方形，4平方厘米的正方形等等，这样就方便了学习者灵活使用工具去解决问题，搭建不同形状的图形，同时也加深了学习者对单位面积的理解和应用。对工具的选择本身也是增强学习者的评价意识和应用能力。在我们非游戏场景中，传统教学模式往往忽略和淡化评价的能力培养，包括对工具的选择与应用都很少涉及。

数学游戏的魅力

三、注重分层能力和时间观念的培养

游戏从第一级到四六级，难度都在不断增加，根据

学习者的水平和能力来选择等级，而不像传统教程中二年级学习周长，过一年之后，三年级再学面积，把体系化的知识碎片化安排，虽然考虑到儿童的思维发展阶段性特点，但是也片面化的把所有的儿童归属同一水平，不利于个性化培养。分层的游戏设计就很好地照顾到不同思维水平的儿童开展学习。

计时器的出现让学习者考虑时效问题，不断增强时间观念。时间观念的培养，高效解决问题的能力也是我们教学要实现的目标。而在传统的课堂和学习模式下很难实现这一目标，学生时间观念淡薄，低效重复的训练很容易让学生对学习失去兴趣。

可见，数学游戏化设计也许可以改变传统的学习模式，让儿童在游戏中去体会思维带来的乐趣。

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