为什么3岁小孩也能学好跆拳道？

1. 之前看到一位太极教练教学，他一边演示一边讲解：“起式就是这样，这样，再这样！”我看了，心底就笑了，暗想：看来这教练水平也不咋地。

2. 原因很简单，外行看热闹，内行看门道。同是作为教练的我，对他的“这样，这样，再这样”的敷衍式教学方式，不得不嗤之以鼻！

3. 人的记忆规律大体可以分为三种：图像式记忆，声音式记忆，肌肉性记忆。

4. 打个比方说吧，我们记单词一般有三种形式：看，读，写。

5. 有些人通过看就能把单词记下来，这是图像式记忆能力比较好的人，我们通常说的某个人能够“一目十行”，就是说他的图像式记忆能力好，而不是说他阅读速度快；而有些人通过看没什么感觉，而将单词读出来之后发现能把单词记得很好，这是因为他把声音传到了耳朵里，这说明他的声音型记忆能力比较好；

6. 而还有些人光做这两者还不够，他还必须在纸上写几遍才能把单词给记住，这是肌肉性记忆比较好的人。

7. 但是也许有些人同时有两种记忆能力都比较好，或者同时两种记忆能力都不太好，或者三种记忆能力都比较好，都有可能。

8. 好，我们现在回到动作型学习与教学。

9. 一样的道理，记单词的三种记忆方式在这里同样适用。

10. 台下学生数十个，台上教练就一个。教练的示范对学生来讲是图像式记忆，教练的讲解对学生来讲是声音式记忆，而学生自己的动作是肌肉性记忆。

11. 于是问题来了，数十个学生的对于自己最擅长的记忆方式各有不同，假如学生中擅长图像式记忆与声音式记忆的人数各占一半，而教练在上面只提供动作的其中的一种图像信息，那么，将会导致台下将近一半的学生摸不着头脑！而那位教练的“这样，这样，再这样！”的教学方式，直接锁死了学员们的声音记忆，这就是我对那个教练心底暗笑的原因。

12. 我们通常说的模仿能力，实际上也是图像式记忆能力的一种体现，但是学习一个动作不光靠这一种方式，而是上面提到的三种方式共同起作用。

13. 作为教练，在学员人数较多的情况下，为了能让尽可能多的学员理解并掌握这个动作，就应该三管齐下。

14. 比如我们可以发现，在一些跆拳道馆，招收的小孩年龄最小的竟然是3岁！

15. 3岁，是什么概念，别说什么图像式记忆，声音式记忆，他话才刚学会说，怎么可能听得懂跆拳道里这么多的专业性词汇？

16. 但是，他们学习了一个月或者半年之后，也能够把动作打得有模有样！他们是怎么做到的呢？

17. 原来，尽管3岁小孩的图像式记忆和声音式记忆能力不怎么样，但是别忘了他们还有肌肉性记忆能力。

18. 如何运用他们的这个能力？方法便是“手把手教学”。

19. 教练通过抓住他们的手或脚并沿着动作路径重复做几遍，然后让小孩子自己重复刚才的动作，小孩子往往也能做得很好。

20. 这就是先让他们的手或脚形成肌肉性记忆，然后让大脑记住的一种教学方式。

21. 当然，小孩子的模仿能力也很强，对于教练的示范，他们基本上也能看懂；加上教练尽量避开专业术语，并以小孩子能听懂的语言进行动作讲解，所以小孩子学起来也并没有想象中的那么难。

22. 也许区别在于，对于小孩子来说，教学进度更慢一点，教练示范得更多更慢，讲解得更通俗易懂，手把手教学时间也更多一些！

23. 所以，如果教练能够因材施教，能够很好地让学员同时接受这三种动作记忆方式，即使是3岁小孩，也能把跆拳道练得很好！