《燕子》第一课时

1.“燕”笔顺：廿、口、北、四点底。

2.作家郑振铎。

3.边读边想：你看到了一只怎样的小燕子？

活泼可爱、俏皮伶俐、轻快敏捷……

4、生字：

认字表组词。认识形声字，形旁表义，声旁表音。如：伶俐，左形右声，形容人或动物聪明、动作灵巧。

多音字：散，晕，杆，纤。

写字表注音组词。

5.作者的观察顺序：

外形——春光美景——飞行时的动态——休憩时的静态。

第一段：燕子外形图

第二段：春光燕子图

第三段：燕子飞行图

第四段：燕子休憩图

6.学习“燕子外形图”：羽毛、翅膀、尾巴。

为什么不写燕子的嘴和脚？因为羽毛、翅膀和尾巴很有特色。

作者用词准确，抓住了小动物的典型特点。

拓展：写小白兔的外形。

一身（            ）的皮毛，一对（              ）的耳朵，一双（              ）的眼睛，一张（          ）的嘴，凑成了那样（                  ）的小白兔。

7.边读边想象画面：把你想象到的画面说给家长听。注意以下边读边想象的“金钥匙”：

抓关键词、借助插图、联系生活。

8.背第一自然段。

9.作业：

写生字，背诵第一段。