把专业成长的根扎在课堂里

今天听了新网师马增信老师的“专业阅读和专业写作”讲座，感动于马老师的知识渊博，更佩服于马老师的专业阅读。

课尾，一首《教育是一首诗》，让我瞬间心潮涌动。瞬间感觉，作为教育人，我们是幸福的。

教育是一首诗，诗的名字叫青春，

在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦；

教育是一首诗，诗的名字叫激情，

在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑。

教育是一首诗，诗的名字叫热爱，

在每个孩子的瞳孔里，

有一颗母亲的心……

马老师说：“一切阅读的核心都是为了解决当下的问题。”他的这句话最贴切地解读了我的阅读疑惑。开卷有益，总归是好的，至少能保证自己每天积极向上对待工作和生活。但是，阅读还需有目标，有方向，且达到有效果。

昨天邀请小林给我们班孩子上《慈母情深》这一课，又一次被小林的课深深感动。被感动的不仅仅是我，还有我们班这一帮熊孩子们。下课后，我一直在反思自己的课，反思自己的课堂教学，反思自己的一切阅读。百思不得其解。

课堂教学水平的提高不可能是一朝一夕的事，但一定离不开无数个一朝一夕的努力付出。王荣生老师说：“把专业成长的根扎在课堂里。”联系到马老师的那句：“一切阅读的核心都是为了解决当下的问题”，我对自己的阅读有了新的方向，对自己的阅读书籍有了新的“筛选”。

王崧舟老师说：“每一步的成长一定伴随着独上高楼的寂寞与孤独，衣带渐宽的煎熬与磨砺。个中甘苦，也许只有当事人自己才能冷暖自知。”可见，没有这样的阅读和学习的精神，怎么可能取得一定的成绩呢？怎么可能取得进步呢？

唯有不断思考、不断阅读、不断学习，加上自己的行动，才可能会有所进步，有所改变。要永远记着，不是有了希望才去努力，而是努力了才能看到进步的希望。坚信阅读的力量，不放弃、不抛弃，敢于直面实际困难，不怨天尤人，自觉地担负起自己学习的全部责任。

把专业成长的根扎在课堂里，潜心阅读。诗意地栖息在语言文字的大地上，摇曳出属于自己的一抹色彩。