学习心理学运用到亲子教育中的成长感悟

晨间导读：学科超长板不是目标，而是降级为手段，而积极学业自我概念升级为目标，这是拔高目标的学习战略，这个现在新高地上的新教育视野。大家需要在与孩子的相处中慢慢体会。

30日那天，吃完早餐，我对女儿说，：“可以去做作业了” 女儿说：“我知道，我自己会去做的。” 明显是不耐烦的。我觉察到孩子不耐烦了，不想要我说了。我就说：“好，你自己去吧。” 就不再说了。后面也没有催促她。

      等我把碗洗好整理完。我看见女儿已经到房间做作业了。看来船长课程中的眼里有人，把孩子当成一个人，而不是一个物件不停的挑刺。我今天觉悟到了。

  我一般陪女儿做作业。都是女儿做作业，我在旁边看书或者是做打卡作业。我女儿每次做作业的前奏都特别的长。

      今天也是，只见她一会儿削铅笔，一会儿找书，一会儿找橡皮。我静静的看着书，内心一阵抓狂了，都快十分钟了还没开始写一个字，又过了3分钟了。我终于忍不住，我轻声说：“宝贝，东西都准备好了吗，可以开始做作业了！”女儿说：“我找笔就可以写了。”说完她就开始做了。这情况如果放到以前，我一定又是一阵大吼，不停的催她。我感觉今天我的心态真的很好了。我跟她约定好时间40分钟做完。她答应了。

在陪我做作业的过程中。而我全过程都没有对她进行指导，没有说拿个草稿纸，字没写错就不要擦。而在以前我一定就是不停的指导说教等，而我今天真的做到了。不指导，不批判，不聚焦负面。全过程中都关注她的感受。女儿很快在规定的时间内完成了。我很高兴，看来有效果啊，以前怎么说，做作业都是各种磨蹭，今天居然在规定时间内做完。原来对孩子进行自我导向也能让孩子跟随自我的想法。不再是感觉孩子叛逆了。

  但是，人的大脑真的有思维惯性的。当我女儿跟我说，妈妈我看过的都记住了。我说：“哦，你真的很棒，记得那么多！但是你要自己找个好的方法记更多的的知识。”当说完，我发现女儿得的脸色都变了，不开心了，说：妈妈你总是说我不好！” 我又给她负面的评论了。于是我又一堆的解说，告诉她：“妈妈也不是完美的妈妈，我也回出错。但是妈妈现在自己正在通过学习来改变自己，成为一个更好的妈妈。所以宝宝，你要给妈妈一些时间去改正。宝贝，你是否愿意给妈妈这个机会和时间呢？”女儿听完点头同意了！我很开心现在跟女儿的相处快乐而自由。

女儿也说，我感觉妈妈变温柔了。