不一样的男孩

        开学初，我们班来了一个插班男孩，据我所知他先后转过两个学校，成绩不是一般的差。我猜想莫非是别的学校不要他了，他才转我们学校来的，总之各种不祥的预兆铺天盖地冲向耳际，我知道这已经成为无法改变的事实。

        接下来，我和家长进行孩子的信息沟通、登记，就这样他已成为名副其实的四一班学生，我们开始了正式的交往。第一次课上想对他做一次了解，我问他原来就读哪所学校，学习情况怎样等等，结果我得到的答案是：伊里哇啦，一句话都听不清，我纳闷他说的不只是哪个地方的方言，语言障碍，难以沟通，这就是他留给我的第一印象。

      尽管这样，我的课堂上，每次回答问题时，他总是把小手举得高高，我是挑他还是不挑呢，挑他吧，明知道大家什么也听不清，况且他的回答与答案根本不沾边；不挑吧，会严重打击他的积极性，伤自尊。为了两全其美，既然他举手，我就让他站起来发言，可是大家的眼睛是雪亮的，他回答过后，我发现好多学生都在捂住嘴偷着笑 。为此我还下意识的批评过那些从来不举手的学生，也许这就是他的与众不同吧！

        转眼要月考了，评卷结束，我特意先查了一下他的语文试卷，简直不堪入目，字迹潦草不说，关键是基础知识题没有一个是对的，只有作文得了15分，也许是因为篇幅吧！书写潦草、对的字不多、内容更谈不上，这分数应该算辛苦分吧！他的成绩不是一般的差在此得到了充分的见证。

        然而就是这样的一个差生，让你连发脾气的机会都没有，一次晚自习前，我去教室督促学生做作业，不经意间，一只小手伸到我眼前，只见手心里还放着三颗冰糖－－不大，但是很均匀 。我惊讶了一下 ，忙问：“这是干什么？他很有礼貌地回应：“老师，这是叫你吃的。”  这一次我听得特别清楚，不再是以前的伊里哇啦。给我的第一感觉就是，他幼稚中带着几份天真。

        慢慢的，随着时间的一天天流逝，每逢茶余饭后，课间或放学，只要遇上我，他都会先跑到我跟前，“老师好！老师好！”问个不停。使我早已忘记他是一个什么都不会的差生，反而感觉他更可爱了。

        这使我想起了魏书生说过的一句话：“差生只是尚未发现优点的学生”。每个差生其实都有自己的优点，例如诚实，听话，淳朴，爱劳动等等。只要教师善于发现，差生是有可爱之处的。

        是的，积极、天真、可爱不正是他的优点吗？虽然他成绩差点，但是差得可爱。