东明教育集团东明校区小学部三年级级部情境化生本德育实践之隐性课程

潍坊东明学校

    德育是学校教育的重要组成部分。在德育实施的过程中，隐性课程发挥着巨大作用。校园文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分，对学生品德的形成和发展有着潜移默化的重要影响。为了营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，近日，东明校区小学部开展了班级文化建设活动，营造了良好的班级文化氛围，更为学校增添了亮丽的风景线。三年级级部的各班主任热情高涨，积极准备。随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。“思维导图”、“小荷初露”、“班级常规”等栏目诠释着成长、自信、快乐。

班级文化

    在活动准备前期，三年级级部充分发挥了家校合育的功能，在家长的大力支持下，我们共同完成了班级文化墙报的统一清理工作。墙壁顿时变得干净整洁。

热心的家长们

      之后，级部统一购买了班级文化材料。

      班级文化张贴，老师们一起互帮互助，进行张贴。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、 激励、催人奋进的班级文化，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。板块主要分为三个部分：

一、思维导图。主要是孩子们的优秀作业和单元复习。通过张贴，增强了孩子们的自信心，让孩子们在互相学习中，取人之长，不断提高自己。

思维导图

二、小荷初露。这个板块选材多样化，有孩子们的日常作业、书法作品、课外实践活动等，让孩子们潜移默化的过程中提高自己的能力。

小荷初露

三、班级常规。这个板块的内容由孩子们自我制定，自我约束，采用漫画或思维导图的形式进行展示。努力形成和谐一致的班级文化氛围。

班级常规

    校园文化是无声的力量。学校丰富多彩、富有意义的班级文化宣传，向学生们传播了积极健康的道德思想，为学生营造了一个良好的学习环境，帮助学生建立积极向上的人生态度。个性鲜明又充满和谐的班级文化布置不但增加了学生的集体荣誉感，美化了育人环境，也成为学校一道亮丽的风景线。