了解苏霍姆林斯基

        苏霍姆林斯基是一位极其伟大的教育家，以前对他的了解比较少，只知道他是一位教育家，对他本人了解甚少，今天翻开《重读苏霍姆林斯基》这本书，在“走进大师”这一章节，我才算是对他的生平有了进一步的了解。

        苏霍姆林斯基是一位坚持实事求是、勇于独立思考的知识分子，他在实际工作中深感研究儿童是搞好教学和教育工作的基本功。他的实事求是和勇于独立思考体现在他感跟别人不一样，比如别的学校都取消了劳动课，他的学校却还在坚持进行老师，这是要多大的勇气才能做到的呀！

        反思现在的我们，我们有实事求是的精神吗？很多时候我们一线教师的沦落为行政的机器人，总之上级下达的任务，我们必须要按时按质完成，而且不能有任何的推托，但凡你想反抗，那么你最终不会有好结果。时间久了，我们的大脑难免会受到影响，很多人不再愿去思考，甚至在教学上出于一种应付的状态，过上了得过且过的日子。这就是为什么有时候一个学校培养不出敢于“逆潮流而进”的人。

      苏霍姆林斯基还是一个追求真理的人，他曾经就说过，吾爱吾师，吾更爱真理。他对自己的导师马卡连柯都敢进行批评，他对马卡连柯的集体主义教育理论，突出了批评，他说这样的教育是残缺的教育，只关注积极分子，关注怎么服从，这是对人性的、对个性的扼杀。

      他说，教育的目的是人，是全面发展的个性，每一个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各种特色。我很认同这个观点，每个人都是不一样的，我们要善于根据孩子的不同而因材施教，始终以学生为主体。

        按理来说苏霍姆林斯基在他那个时代应该是最受人尊敬的，但是呢？他在苏共中央高层眼里却是一个异己分子，是一个离经叛道者，他被人误会、被人中伤，被人打击，这些给他的心灵留下了严重的心灵创伤，也付出了沉重的代价。他这样没有向权势低头，最终没有得“善终”。

      然而，历史证明苏霍姆林斯基的教育思想是不朽的，他的教育思想属于全世界，是我们一辈子要去学习的。