写作技巧之字、词、句、段、章、篇
【文字家园】
我之前讲过很多修辞方面的内容，大家有兴趣可以看一下《修辞学》和《文学有多简单》。但修辞大体上是句的技巧，而作品要表现的内涵，则是“篇”的精髓，除了这两种，在字、词、段、章方面，是否有技巧可言呢？一定是有的。
先说字和词，这两个几乎可以并提，因为字要组合成词，词要拆分成字，都很直接和简单；字和词的关联，也非常密切，有时候也是难以泾渭分明地区分。
比如这句话：“我听说过这件事。”
“听/说过”和“听说/过”意思差不多，细究起来谁和谁是一对儿，似乎也没什么意义。所以，暂且将其并提。
那么，如果我们随便翻开一本书，随便去看一句话，是这句话给我们的印象深，还是组成这句话的字词给我们的印象深？应该是字词了。如果字词之间，就能传递出一种美感，这是最能直接抓住读者的力量。读者在看了一本书的一句话，而产生的第一印象，就来源于此，读者就会说：这本书好像文笔不错！
没错，所谓的“文笔”，其实就是字词的应用水平。
一个贴切的措辞，妙到毫厘的字眼，真的让人眼前一亮，念念不忘。比如“春风又绿江南岸”的“绿”，比如“僧敲月下门”的“推敲”，要想表达出自己的想法乃至背后的隐喻，进而传递美感与情感，斟酌推敲必不可少。
一句话说或写出来，是否容易产生歧义，是否完美地表达出了自己的想法，需要对语言的锤炼，也需要学习和总结。
人的大脑分左右，虽然他们之间是互相配合和关联的，甚至九成以上功能相似，但就像一对儿外表相同的双胞胎，性格和想法可能完全不同，所以，左右脑那些微的一点点差异，才是真正决定性的关键。
一般文科生，尤其是文学爱好者们，都是右脑比较发达，右脑涉及情商、感性和艺术，左脑则是理科生的小宇宙，偏重记忆力、理性和现实。
如图所示，我们领会文学的“意境”，在脑中产生画面，靠的是右脑，而左脑负责文字运用，就是把我们产生的美好画面形容出来，用文字表述出来，如果左脑水平相对跟不上，就会产生“可意会不可言传”之感。
一般理科生，或者说理科成绩好的人，都有一个很强大的优势，就是记东西特别快，哪怕不理解，通过套用公式，死记硬背等，也能获得优秀的成绩。
文科生就不一样了，他们的优势并不明显，死记硬背能力差到极点，即使勉强记下来，可能睡一觉就忘了，所以，难以理解的东西，对文科生来说，就是噩梦。那文科生的优势在哪里呢？就是理解能力。
不知道大家听没听说过“记忆宫殿”，记忆宫殿就是一种理科生望尘莫及的记忆方法，而且它带来的记忆能力，由此获得的知识，几乎是终身不忘的，记忆宫殿，也可以说是对一件事物的全方位理解。
一个知识点，就像一块砖，我们把这块砖以及和它相邻相关的各个方面全部了解之后，再认识这块砖所在的整个宫殿，由此将整个宫殿搬进脑海，厉害不？
那以后我们文科生是不是可以嚣张地说：不是我记不住，是相关知识太少了，没法记。
文科生要想开发记忆宫殿，我们就要用“理解”来代替甚至超越死记硬背，文学技巧也是如此，如果觉得文学难以理解，不妨多多学习和掌握文学技巧，或许到某一阶段，所有平面的知识点化成一个立体的宫殿，融会贯通，一个文学家就诞生了呢？
字词方面技巧：
1、多多掌握同义、近义词。意义相近的字词，适当用同义词或近义词代替，形成异同，这和错综修辞中的抽换词面是一个道理，使读者不容易产生啰嗦的印象，不同的字词却同义，也能起到重复增效的效果。
比如：我们单位食堂的饭菜十分丰富，有南瓜、倭瓜、饭瓜……(南瓜的不同名字)，烹调方式也十分丰富，有井水煮的、有自来水煮的、还有雨水煮的……
是不是一个抠门的形象就出来了？
2、了解单个字、词的多方面含义及运用。像上面说的春风又绿江南岸，“绿”一般属于形容词，这里却作动词。包括李清照的“应是绿肥红瘦”，绿指海棠叶，红指海棠花，用抽象代指具体的用法，更将肥瘦用作拟人，通过字词的作用搭配，寄托和表达作者的情思。
3、可选择的情况下，主动选择应用一些贴切和有美感的字词。比如描写女生：桃腮和瓜子脸，肯定桃腮要更美一些，适合一些古风文或者古典类型的女子。
4、有创作新词的能力。有人觉得，祖先那么多词语，还不够你用吗？还需要自己创造？其实这一点既是创新，也是超越。文字要有推陈出新的能力，像上面的“绿”，难道之前没人这样用过，王安石就不能用吗？如果这样的话，文学就不会有发展了。
而且，我们也不用觉得创造新词有多高端，我们每年春晚，包括网络上都会出现大量风靡一时的网络用语，什么“吐槽”、“忽悠”、“内卷”等。包括我和我妻子，也经常用一些只有我们懂的词去交流，并且习以为常了。所以呢，大家可以尝试去研究和创造一些字词的新用法，绝对可以增加对文字的理解。
自己造词的话，还是有一定要求，就是合情与合理，至少占一样。比如我儿子小时候的脚丫像元宝，我就一直管他的脚叫元宝脚，虽然现在已经不像了，但叫习惯了，都觉得很亲切，这就是虽然不合理，但合情。
还有我儿子小时候，我们教他认识动物，说：“这个是大象。”他就记住了这句话，看见大象就叫“大这个”。我们都笑喷了，从此我们管大象就都叫“大这个”了。
我们也可以说一个骗子很坚定和努力，这个人哪怕挨揍，哪怕众叛亲离，也要矢志不渝地损人利己，这也是不合情但合理的用法。
字与词的应用，主要以贴切情感和表现美感为原则，尽量做到合情合理。
段的方面：
从小学我们就学习分段，按表达的内容与方向，分成一个个的“自然段”，但按文章学的内容，自然段和句之间，应该还有一个单位，叫“语段”。
按《文章学》讲的含义，语段就是作者的一个念头。短的可能只有一句话，长的可能就是整个自然段，但一般一个自然段，还是要包含几个语段的。
一个念头，用文字描述出来，就是一个语段。一篇文章，就是由无数个念头组成的，从涵义和关联性上，将语段错落有致地排列出来，就可以组成文章。但我们的念头天马行空，也不可能按照写文章的顺序来产生，所以后期的调节和搭配，也是很重要的。
最主要的是，我们的念头对不对，有没有完整正确地用字词句表达出来，也需要我们后期深入地思考和调整。所以，勤思和多练尤为重要，一回生二回熟嘛。
最后就是章了：
章就是章节，一般网文的普遍要求，是三章一个小高潮，五章一个大高潮。这个几乎是洗脑式的冒出来，我觉得大可不必。
吸引人看下去，第一章给一个悬念就够了，之后的章节，有过渡也正常，我之前听过一个鬼故事，其中有一章，是景物描写加上对女主人公欢快活泼的描绘，虽然是铺垫，但也有其美感，在通篇恐怖的氛围中，算是一种调剂。
章节涉及到情节安排，不管大事小事，让每一章有事可说，并从事物中传递出里面人物的性格与思想，这才是“章”存在的意义。
不要急于创作我们后面构思的情节，把握好现在，让每一章都是真实而丰富的生活，只要字词句段应用得好了，每一个章节都可以是不同方面的高潮。
