评三好之事

    今天整个下午都在忙评市级三好和优干的事情，我们班从最近一年的获奖情况、上个学期的期末成绩、老师评分、学生评分这几项进行评比。

    今天下午的最后一节课评比的结果出来了，15个人中有5个人成绩不合格，剩下10个人争6个名额。其中小静被刷下来了。

    分数一发到群里，小静的妈妈就打电话过来了，她妈妈很焦虑不安，她说：“老师，小静上个学期语数英的成绩在班上排名第二，为什么不得？”

    我说：“小静家起来的量化分没有达到，肯定评不了呀，而况小静这个学期有四次没有按时来劳动。”

    她说：“可是她的成绩很好呀。”

    我说：“我很理解你，你想让孩子考上市里最好的中学，你希望她得市级的三好。但是评价一个孩子不只是成绩，还有孩子在学校的表现，获奖情况，班级里学生对她的评价，各方面综合起来评价的，希望你接受这个现实。下个月我们学校还有评县级的三好，所以还有机会的，不要太焦虑了。”

    发完这句话我就去上课了，直到晚上回到家打开手机来看发现小静的妈妈发来信息，信息的内容都是全力维护她女儿，她说她女儿早上7:50到校（值日生7:30到校），后来也补擦窗了。

    我说如果班上每个孩子值日都迟到，那我们这个班级不知道乱成什么样，早就解散了，规则是班级孩子们定的，每个人都要遵守，偶尔的特殊原因可以理解，但是这种值日时常迟到的那肯定就是孩子个人的问题。

    也许我说的比较重，她没有再回信息。

    在这里我要说小静在智力这一块她的确非常优秀，考试成绩很高，但是她各方面综合素质能力还有很远的路要走。

    做老师都希望自己的学生都评上三好和优干，每个孩子在老师心中都是优秀的，只可惜名额有限，注定要淘汰一些人出局，这就是在中国的现实社会。