【语文教学】如果是你，敢写这样的回信吗？

【语文教学】如果是你，敢写这样的回信吗？

如果是你，敢写这样的回信吗？

九年级教材里面，有一篇题目最长的文章，大家猜猜，是哪一篇？

对！是大文豪雨果先生的一封回信――《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，每每读到这篇文章就回特别感动、感叹，敬佩之情就会油然而生：他跋涉了怎样的千山万水才能达到如此境界呀！

每每读这篇文章，或者教这篇文章，我都会做一个换位思考：“如果你现在雨果的立场上，自己的国家侵略了别国，自己国家的顶级领导给你来一封信，想让你这个大文豪谈谈对这次侵略战争的看法，你会怎么回信：是恭维赞誉，极力掩饰错误，还是站在正义和良知的立场上实话实说，对自己国家的侵略战争，给予谴责与批判？”

思虑良久，我和大多数学生给出的答案都是：恭维赞誉，或者为自己国家的侵略战争做掩饰，做辩词！

因为我们知道，实话实说会带来怎样的后果：轻了说，可能会受到打击报复，让自己和家人跟着遭殃，重了说，可能会有牢狱之灾，性命之忧。

这么一比较，我们能够发现，雨果先生的境界怎是常人能及的，深深的敬佩之情便如滔滔江水，喷涌而出了。

反复品读写封信，写得真妙！开篇他没有直接回答上尉巴特勒询问他的对“英法联军远征中国”的看法，而是从圆明园的无与伦比的美开始写起：请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。

看着写封信，你会不断地在脑海中形成一个绝美的画面：恍若月宫、如诗如梦、亭台轩榭，如同人间天堂的奇迹建筑！

可是，雨果告诉大家：“这个奇迹已经消失了！”

然后，雨果先生把批判与讽刺的矛头直指英法联军的强盗行径：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。”“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。”文笔之犀利，让人赞叹！读到此“他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”时，你脑海中忍不住会展现一句话“多么无耻，好不要脸呀！”雨果就这样，看似不动声色地叙述，实则入木三分的讽刺与批判。

我们一起猜想，那位等着雨果先生给予盛赞的巴特勒上尉，读完此信，会有怎样的感受，内心会怎样的波涛汹涌？

巴特勒上尉怎么也没想到：本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。哈哈，估计，巴特勒会怒火中烧吧！

雨果的难能可贵之处，不仅在于他的立场不是狭隘民族主义，而是群众的角度，世界的角度，人类的角度，他公开斥责政府如强盗一般，颠倒黑白，不以此为耻，反以此为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

品析着雨果先生的入木三分的犀利语言，我想对另一个世界的雨果先生说：您的正直与良知，您对中国人民的赞叹与同情，我们感受到了，也铭记于心。谢谢您，雨果先生！一个中国的语文老师带着她的学生，向您致敬！