《人是如何学习的》内容梳理（九）

第8章教师的学习。

一线教师的学习机会。

一线教师一直都是通过各种途径学习教学，首先他们从自己的教学实践中学习，无论这种学习是对好的教学实践进行监控和调节，或者完全与教育学的推理模型来做分析，教师都从这种活生生的实验中获得新知识，获得对学生学校课程教育学方法的理解，这成为他们专业实践的一部分，教师也通过不同形式的教师研究和行动研究从自己的教学实践中学习，比如创办杂志，写文章，做课堂研究，对口述材料加工的。

其次，教师在与其他教师的互动中过程中学习。正式或非正式的情境下发生。当一个有经验的教师指导新教师为他提供经验意见和建议时，有时候是周的项目，这就是正式的导师制。发生在公路上教室休息室里，学校其他环境下的教师同间的谈话，属于非正式师徒学习，新手们还通过接受教研室主任校长和其他导师的指导而获得学习。

第三，教师通过在自己的学校内参与学位课程学习，参与具体的由顾问开设的教师提高课程，而向教育专家学习。

第四，很多教师报名参加研究生课程学习。

第五，教师从正式的职业工作之外获得学习，如父母的经历，社会活动。

学习机会的质量。

明天继续。