关注与培养习惯相结合

课堂犹如美丽的种子，细节犹如美丽的瞬间。倘若能捕抓细节，就能让课堂锦上添花，实现课堂的有效教学。比如：在教学过程中，学生的一个动作、一个眼神、一种自信的精神面貌、一个见解等都与培养学生的习惯息息相关。例如：教学《商品的故事》时，我请学生介绍货币的发展时，有的学生介绍的详细具体，为其他学生普及了大量的课外知识，当我问及他的资料从何而来时，他说通过上网查阅，同时翻阅了大量书籍，还请教了读商业贸易专业的大学生哥哥，我当时就对他进行了肯定，并告诉学生这都是一些搜集整理资料的好方法。有几个同学听到我总结的搜集整理资料的方法后，还及时做了笔记，我也及时肯定了做课堂笔记的好习惯，这样，让学生在不知不觉中既学到了搜集资料的方法，又养成了记笔记的好习惯。如果一节课，能教给学生一个好习惯，这对于学生的发展将是终生受益的。如此以来，课堂上，我们将不再愁学生的纪律，不再愁有效教学的落实，短暂的40分钟，将成为我们师生体验共同幸福成长的过程。