孩子 挑战
2023-03-22 本文已影响0人
黄承和昊宁的妈妈
这本书在好几年前就购买并阅读过,说是印象很深,也没有的!
这次重新阅读,是参加了慧育家的共读,看着群里每天大家都在认真的打卡,让我有些羞愧。
这几日开始重新阅读,给我自己直观的感受是,尊重孩子,跟孩子对话的时候考虑是在自己的立场催促孩子行动,还是以启发和推进孩子行动。
今天女儿因病没有上学,我在上班途中想到在家的女儿,起初纠结要不要给她电话。想想,完全不打电话,她在家就是放羊。果不其然,一通电话过去,在楼下跟奶奶刷手机。询问作业是否完成,最后我要求她上楼自己看书去。放下电话,我意识到自己做的不对,这是属于催促和命令的语气,哪怕孩子真的照做,那她是慑于我的淫威。
怎么说和怎么做,才是能调动孩子自己的积极性呢?同时也尊重到了孩子。尊重和合作是需要的,尽量少的用物质奖励去刺激孩子,多强调这是为自己负责任的行为。以后对孩子尽可能少的用娇宠的语气讲话。
应该先建立链接,关心孩子的身体状况和正在干什么呢?
然后,问还有其他什么事情需要做吗?真的挂念孩子的身体情况,我会在电话接通时问孩子现在身体的感受,然后问问她觉得自己做些什么能让自己感觉好一些,如果孩子表示现在身体还是很不舒服,我会建议她好好休息或者做点自己喜欢的事;
如果孩子表示感觉好多了,我会问她打算怎么安排在家的这一天,让孩子自己规划在家的活动,我想孩子应该会把学习或者作业考虑进去的,如果孩子有自己的规划,我只需要表达对她规划合理性的肯定和信任就好了。
如果孩子的规划里不包括学习,我会试着引导:“孩子,我注意到在你的计划里没有学习的内容,是因为你认为自己现在的身体状况不太适合学习吗?”孩子如果说是,那就让她好好休息,接着表达:“如果身体感觉好一些你会重新考虑今天的活动内容吗?”之后就放手,给她信任,让她自己决定就好了。