在西藏支教的日子（92）
2013年12月18日 星期三 晴 学校
我没想到和学生的告别竟然是在如此欢乐的气氛中完成的。
其实没有告别。
昨天下午大扫除结束以后，走读生先放回家了。留下的住校生在学校里无事可做，闲得五脊六兽的，一个个像幽灵般飘荡在校园里。
我跟值班老师打了个招呼，把“幽灵”都集中在电教室看动画片。这回好了，考试也考完了，管够看。
我们老师吃完晚饭后，集中在小食堂统计成绩，明天要发奖学金。
我以为今天只有发奖学金这一件事，然后这个学期就正式结束，孩子们正式放假，我也正式滚蛋。
没想到，今天节目真是多得很嘞。
上午9点钟左右，走读生陆陆续续都回来了，跟着一起来的还有家长。有徒步来的，有骑摩托车来的，有赶着马车来的，也有开着拖拉机来的，好不热闹！
（不知道还以为是来赶大集呢）
我很纳闷儿，不就是放一个寒假嘛，又不是毕业典礼，这怎么兴师动众的都来了？
后来才知道，赶情是来领慰问品的。学校用“三包”剩的经费给学生们买了米面油和牛奶，今天让家长一起拉回去。还有这好事？不错哦。你看，让孩子来上学多好！不光吃、住、学杂费国家都管，放假了孩子还能给家里捎些米面。
今天来的这些家长中，有些家长之前在小礼拜来学校看望孩子的时候见过我。有更多的家长没有见过我，今天一见，新鲜又好奇，不断地打量我，不说话，就那么盯着你。我主动打个招呼或笑一笑时，有人会回应，有人没有任何反应，我都习惯了。看吧，看了这村就没那甸儿了，明天想看也看不着喽。
来学校这么长时间，我这是在学校第一次见到这么多人，几乎是平时学生的两倍。所有的车在校门外零散地停放着，大人、孩子，熙熙攘攘，像来赶集一样。
看到这种场景我竟然有点不适应了，手足无措，不知道在哪站着好，不知道该跟谁说话好。
过了一会儿，和我比较熟的学生都来了，这时我也忘却了自己还是一名老师，兴奋地和学生搂搂抱抱、打打闹闹。
我教的五年级学生，羞涩地把他们的家长介绍给我，也把我介绍给家长认识。我本能地以老师的口吻想和家长们简单交流一下孩子的学习情况，结果，徒劳。大半数家长听不懂我说什么，他们不会汉语。能听懂点汉语的，只是嘴里嘟囔着“哦撒”点点头，没有半句和我打个回合的言语。
我今天终于见到了强巴扎西和南木加兄弟俩的家长，好像不是父亲，没弄清楚身份。之前我是很想了解这两个孩子家长的情况，我想知道在藏区，什么样的家长和家庭能使这两个兄弟学习成绩都很优秀，且见识也广。
今天一见，我刚打开话匣想对这位家长做个小采访，人家愣是没怎么搭理我。不知道是我的交流方式有问题，还是他根本不感兴趣，我无从得知。
总之，今天我感觉这些家长就是冲着米面来的，我一腔热血，被一袋袋米、一袋袋面搅和得稀碎。
算了，今天是个大喜的日子，就别谈学习这让人扫兴的事情了。
这边正乱着呢，突然校园里想起了欢快的锅庄舞曲。孩子们像听到了召集令一样，很自然地从四面八方跑回到平时做课间操的位置，围成一个圈跳起了锅庄。
今天大家的心情和心态和往常都不一样。学生们是“欢天喜地得解放”，而我的脑海里是一遍遍的“最后一次了、最后一次了”的提醒。
好多学生从不同的角落招呼我，让我和他们一起跳。我从一年级一直跳到六年级，每个班我都和他们跳一段。
跳到六年级的时候，不知是紧张还是怎么，步伐竟然乱了。
站在我对面正跳着的其美多吉很体贴地说，老师，放松点。我不好意思地笑了。
白玛加布一边跳一边给我打气，老师，你跳得不错。
我正在这自娱自乐的时候，也是场外藏族同胞捡乐的时候。他们应该是很少见汉族同胞跳锅庄，这回看见我这么一个现眼的，可有的乐了，估计回家得给十里八村的乡亲们学一学我跳锅庄时的傻样。
我突然想起来，之前每天只顾着一起跳锅庄，却忘了把孩子们跳锅庄的场景录下来。我赶紧拿出手机，从一年级开始录，等录完六年级时，我让仁增拉姆帮我录，把我和学生们一起跳锅庄也录下来。
这次期末考试，央珍和格桑旦珍在作文里都写了我学跳锅庄的事。那天下午，批汉语卷的老师还特意读给我听，让我因五年级汉语没有考好而受了伤的小心灵有了些许的安慰。
离开学校前，我请尼次老师帮我把我们每天跳的锅庄舞曲拷下来了，留作纪念。
（回内地后，拷下来的锅庄舞曲我只听过一次，之后再也不敢听了。那熟悉的乐曲会一下子把我拉回去，而现实中的我却不能回去。这种撕扯让我很难受。）
跳完锅庄，全体集合，发奖学金。奖学金仍然是从我和朋友们的捐款中拨出，为了鼓励和奖励学习优秀的学生。奖学金的设置是，每班综合成绩一、二、三名，每班各科成绩一、二、三名。
（孩子们在前面集合，家长们在后面集合）
五年级的南木加和六年级的格桑旦珍分别上去领了四次奖，成了当天的大明星。老师们在下面偷偷算了一下，每人正好二百五，说这俩小孩儿今天发了一笔小财。
我一边拍照，一边录视频，弄得自己像个记者似的，忙得不亦乐乎。
拉米面的大卡车已经开到了学校，车上载着鼓鼓的、高高的米袋和面袋子。跟车的师傅利索得跳上了车，塔杰副校长也带着两个男老师陆续爬上车，开始发米发面。
先从一年级开始，学生们排成队，家长站在旁边随时等着上手接。一个挨一个流水作业，看似很快，但人数多，照这样发下去也得需要很长时间。一时半会儿轮不到的学生自由活动，校内校外像开了锅一样。好多家长早已围成堆，喝上了。
（藏族同胞走到哪里都少不了青稞酒和酥油茶）
我的任务是拍照，在校园里拍，在校外拍。拍人、拍拖拉机、拍马车、拍父女俩、拍父子俩、拍母子俩、拍母女俩，能拍的都拍。我打算回去后把照片全洗出来，再寄回学校。
每一个镜头里闪现出父亲或母亲和孩子的面孔时，我的心都会荡漾一下。看着一张张幸福的笑脸，我真心祝福他们要这样永远笑下去、幸福下去！
（这母女俩长得真像啊）
每次我都会拍两三张，然后给他们本人看一下，选个中意的，如果都不满意咱就重拍。央珍和妈妈一起看了她们的合照后，妈妈埋怨女儿笑得不好，女儿埋怨妈妈笑得不好。娘俩埋怨得都是那么腼腆，把周边的乡亲们都逗笑了。这一笑，又惹得娘俩都不好意思地捂着嘴笑起来。这一幕，被我抓拍到了。
（左一是央珍，中间是妈妈，右一是乡亲）
住在同一个村的孩子们，都挤在一辆拖拉机上，一会儿，这辆功德无量的拖拉机会拉着他们和粮食一起光荣回村。
（孩子们，再见了）
我不知拍了多长时间，后来真把我拍累了，拍不动了。这时候，米面也快发完了，孩子和家长们兴高采烈地坐上不同的交通工具满载而归。
分别，在欢天喜地中开始，在悄无声息中结束。其实没有告别，就像以往的放学、放假一样。很多学生并不知道下学期我不再回来，他们会以为我和他们一样放假而已，等着开学再见。
（告别在欢乐中）
（未完待续）
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