正面管教在学校SEL课程践行手记5

今天在班级上课

“在一个事情变得好之前TA会变得更糟糕。”正面管教创始人简·尼尔森在她著作的一句话，我一直记在心里。今天也深深感受到了TA的道理……

忙着课程咨询想着备课内容，猛一抬头，坏了，时间快来不及了。千赶万赶到地铁站，单车飞速赶往五十中……结果还是迟到了……浑身冒汗，心跳加速，老师上课还迟到？？！！什么鬼？

气喘吁吁地走进教室，突如其来的亲切，孩子们看到我都要鼓掌了，好像再说：“艳子老师，你终于来啦！”[皱眉]

我连忙放下包，整理好乱跳的心，很有态度地对孩子们说：“各位同学，很抱歉！我今天迟到了，现在我感动很惭愧，也有些害怕。希望我自己下次能合理安排时间，不再迟到，也希望得到大家的谅解！”

……

（这是老天爷给我最好的机会叫做“示范”；诚实地表达自己的感受，勇于承担自己的责任，不找理由不寻借口，关注问题的解决办法……）

没等我说完，孩子们七嘴八舌地说着：

“没关系！”“老师，你来了就好！”“老师，给你纸巾擦汗……”“老师，我们……”

感谢孩子们的善良和大度，在你们的包容和理解下我被感动着，也深刻地认识到自己迟到的原因，和知道了下次如何避免再次发生此次事件[奋斗]

这节课班主任老师有事不在现场，也体验了一遍真正的“挑战”----当班主任不在的时候……问题就来了，我们做过学生都懂得的；所以，我们做学生的时候就是这个样子的，老师也是那个样的，现在也是一样的[偷笑]

用正常的话来说吧！

当班主任在的时候，我们学生知道要做好分内的事情，该遵守纪律遵守纪律，该发言的时候发言，该安静的时候安静……

当班主任不在的时候，我们学生的内心情不自禁地好欢乐，感觉自由地飘飘欲仙；我们都曾有过的经历吧？

但，这是孩子们的错吗？或，是老师的错吗？还是谁的错呢？总之，现在不是管对错的时候。

课后安老师和我交流了今天的活动带导和班级情况（在此感谢安老师的“督导”和陪伴[玫瑰]）

经过和安老师交流，我的发现是：我们今天的内容特别得重要，我们每一节课课程活动都是环环相扣，一步步地往上走台阶，这是我们课程的设计大纲；按照课纲进行活动带导的同时，我们也要顺势其然，瞄准班级当下的一个状况及时引领和带导。

安老师是河西一线的人民教师，有着丰富的班级教学经验，听着她的分享和指导，我猛然感觉，学校里的每一个老师真实特别辛苦和不容易[玫瑰][玫瑰][玫瑰]一个班算平均40人，每个孩子平均一个挑战，40人40个挑战，而且何止一个人只有一个挑战啊！[捂脸]还要每天面对这群即是天使又是魔鬼的孩子们！

老师们，辛苦了！此致，敬礼！深深地感到老师的艰辛和不易。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][拥抱][拥抱][拥抱]

而我们每周一次，一次45分钟的正面管教的活动带导，时间紧凑，带领着孩子进行层层思考需要耐心，需要等待；加上自己走进班级带导活动的经验还在积累和提升的过程中，那么其实我就是在和孩子们一起小步前进着babystep。

我们在欢声笑语中体验：“今天你想和哪个小动物呆上一天？”

我们在自由开放里思考：“如果我们全班同学只有一种解决问题的办法，那会发生什么问题？”

我们在头脑风暴里畅所欲言：“我们如何能在各种差异中学会尊重学会接纳呢？”

小小的问题，大大的思考；或许有人一笑而过，或许有人豁然开朗，或许有人浅尝辄止……不管怎样，这都是我们正面管教SEL课程走进学校，进入班级，在孩子们心中种下的一颗小小的种子；至于什么时候生根发芽，甚至开花结果，我们都不知道，不知道TA的花期，不知道TA的规律；我们能做到的就是用爱播种，用心浇灌，用时间来等待，静待花开，静待TA开！