绘本讲师训练营【29期】2/21 阅读原创-《绘本之力》读后感2

29003  刘容菲

“绘本是图画，可是绘本具有图画里面有声音，也有歌声这一可能性” 。再次翻开《绘本之力》，河合隼雄先生这一精辟独到的见解，许多地方直接颠覆了自己对绘本阅读的错误理解。

绘本不仅要用眼看，还要用耳朵听

按照常识，绘本就是有文字说明的图画书，是用眼睛看的。河合隼雄却告诉我们，绘本里有声音，有歌声，有音乐，需要用耳朵听。

“乘着干燥的风，从什么地方传来了鼓声。”

“把树掏空，做成鼓身，在上面蒙上一头山羊的皮。死去的山羊留下的皮，变成了声音，还在活着。”

“干燥的风，载来大鼓的话语，大鼓的话语摇动着绿叶，传到遥远、遥远的地方。”

——《非洲的声音》

绘本讲师训练营【29期】2/21 阅读原创-《绘本之力》读后感2

这是显性的声音。看着画面，读着文字，就能听到那“咚咚咚”的声音，震撼人心。

那是生命的声音。山羊的生命，绿叶的生命，生活在这片干燥的土地上的人类的生命，都从画面中滚滚袭来，令人震颤、振奋，呼吸急迫。

“蹭蹭蹭，不停地伸展的绿色。这美丽的庭园，是我的创造。”

——《蹭蹭蹭》

这是隐性的声音。不仅有不断伸展着的满园绿色，还有满地欢快地生长着的孩子。

绘本讲师训练营【29期】2/21 阅读原创-《绘本之力》读后感2

夜晚的幼儿园，万籁俱寂。但喧闹来了——

“静悄悄探出头来，静悄悄转动大眼睛四下看。”

——《夜晚的幼儿园》

一个想象中的人物猛然出现，打破了静寂。接着呼啦啦跑出一大群：唰——，嗖——，不动弹，不知道，慢吞吞，慌张张，好有趣的人物名字。静寂的幼儿园一下闹翻了天。

读绘本是需要讲述的，一边看，一边讲，你就像是画面中的人物，在跟画面中的人物说话。

我们给孩子读绘本，却往往只顾自己的想法，不太注意指导孩子细心静听。

听显性的声音，听隐性的声音，在没有声音的地方听出声音！这样才能让想象敏感起来，鲜活起来，丰满起来。