运河边的少年

“塔内读书瓜子树，园中觉梦紫薇枝”，这两句写的是洛社中学的百年黄杨和紫薇树，陪着莘莘学子一起读书。那时候，上学和放学都从运河边走，有时候边走边和河中的船竞速，有时候在桥上数运河里的船有多少只。有时候，下雪后，路上积雪了。寒假将近，考试成绩好或者不好，都会因为运河边上学路上的皑皑积雪在阳光下灿烂，我的心情也灿烂起来，常常一个人在路上歌唱，少年的歌声和心事只有运河知道。

学生时代的我有一个作家梦，但是梦未圆就师范毕业踏上讲坛，执鞭任教。后来，我期望自己的学生能圆我未圆之梦，教书之余的我便格外倾心于指导学生写作。不过，一段时间下来，我渐渐觉出自己的幼稚。

做个学生挺难，上有一道道升学的紧箍咒，下又须面对星群迷乱的社会种种的误区和诱惑。作为一名教育工作者的我，仅仅指导他们一些写作的技巧，够吗？我矛盾着、徘徊着、思索着，如同在黑夜里行走的人。偶尔的一次机会，我指导学生参加了洛社镇图书馆主办的一次读书活动，终于找到了问题的答案。

“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”主席的话语惊醒了做梦的人。以前的我，是多么单纯和浅薄！文学的终极目的只有一个，那就是塑造“大写的人”。北大教授钱理群先生说：“中学语文教学有两大功能，其一培养学生听说读写的能力，构筑具终生学习的底子；其二，通过各类优秀作品的精神贯注和文化熏陶，构筑学生精神发展的底子。”

1994年的春天，我带领二三十名少年创立了“先锋文学社”。从此，我的目标更加明晰了。