孩子再问：为什么我非得读书？（上）
一、
“为什么读书？”这个问题，成年人和孩子都会遇到。
同样的问题，可能在人生中还不止一次会自问或发问。
对它的理解不同，会有不同的思考方向和做法……
【迷失】
2017年，春天，周末。
窗外，夜幕初现，天空越远越黑，路灯也亮了；路上，川流不息的人群、车辆，绝大多数朝着进餐的方向。
汉江边上，琴台大剧院安然耸立。
江对岸一栋绿色外墙的大楼里，住了好些人家。
峰小子的家里，饭桌上已经摆好的饭菜。
晚餐的时间，女主人今天有事不在，吃饭的人就只有父子。
“爸，为什么我非得读书啊？”一个声音响起。
凡先生抬眼，见到对坐的峰小子浑身乏力耷拉着脑袋，少了少年的精神，多了几分蔫不拉几的无奈。
正在读高二的他，没有如往常那般热情洋溢地去嘴馋。
桌上，孜然羊肉的艳红、香菇斩蛋的灿黄，椒盐白虾的酥、爆炒薯尖的翠，热气腾腾的椰香饭，失去了惯有的激起小子胃口的魅力。
耳听孩子发问的凡先生，有些诧异地看到面前的小子。
“这家伙平素的自信去哪里啦？瞅他那般眼神发散、如此迷迷瞪瞪、云遮雾绕？”
迷瞪，在同处一室的人之间，是可以传染的。
立马，凡先生陷入迷糊状态。
一时，他端着酒杯的手滞住，胳臂停在空中形成一个夹角——准备喝酒的熟练动作，被小子提出的、和进餐不相干的问题给干扰、以致停在空中。
望着平日里吃饭时胃口壮壮、此刻毫无食欲的小子，凡先生父子同心的多出一丝困惑、烦恼、无奈……
“小家伙的内心，怎么搞出一片茫茫的没有着落？”
“这家伙今天怎么啦？”凡先生心底嘀咕。
迷瞪——人，就怕遇事想不明白。
不明，往往会让人不知所措、让人有力不知如何去使。
人不明的言行，在旁人看来，就有些失常。
“孩子今天有些失常了——可见啊，这个为什么读书的问题，是个有些要命的问题；要不，怎么会连让他的好胃口都没了？”
不经意中，想起：“行路太久，已经忘了为何出发——这，也是一种人生的迷失、迷茫吧。”
甩甩脑袋，让自己清醒些；回过神的凡先生，不觉对此哑然失笑。
二、
其实，这问题——为何读书？
人，安下心来后，认真地去思索，确实值得玩味。
细思之下，答案所及的范畴，可以很窄，也可以很宽泛；同时，在不同的答案指引下的各种作为，结果迥异。
所以，面对这简单的一问，作好答题，其实并不简单。
对答合宜否？
往往让人纠结，也属正常。
【坏事？好事？】
窗外，是无垠的夜空。
透过玻璃，可见缓缓流动的薄云，蓄积着城市灯火的反射，泛出一丝微微的昏红。
凡先生把目光转回来，望着对面的峰小子。
孩子还是那个孩子，一如既往的、自然正坐；小子身上透出的气息，在空气中流动，流露出和自己血脉相承的亲近和熟悉。
只是“为何读书？”的问题，如同一道看不见的障碍，阻隔了此刻饥饿的肚子，本应对美食进行扫荡的行动。
凡先生看着眼前高二的学生，困于这个平常而及其基础的问题，无奈下，只好将食欲咽下。
当老子的自己劝自己：“先好好动脑子——帮孩子，也就是帮自己，一家人没有两家事。”
“否则，吃饭不香是一定的，孩子放不下，其他的影响也不会少。”
“每个人的成长中，但凡愿意看书和思考，都会遇上这个不是问题的问题。”
脑子里开始思考：“孩子从小上学，到了高中，他们的耳边不知听过多少大人的唠叨：‘知识就是力量，知识改变命运，所以要好好（认真、努力……）读书。”
为什么读书？
“万般归下品，惟有读书高。”
这是一个比较有名的答案。
当然，还有诸如
——“是穿皮鞋和穿草鞋的区别吗？”
——“是努力当公务员吗？”
……
不管是孩子提问、还是师长设问，成年人都会给出自己的回答。
不同版本的答案，社会、家庭，教师和家长都给了孩子。
当然，在孩子们的心底，也不可能没有各自的答案。
一百个人，可能不会有整整一百个答案；但可以肯定的是，难以只有一个答案。
是否，不同的人，在不同的时空里，答案也会衍变？
这不，坐在凡先生面前的小子，在历经十余年读书生涯后、还是在求学读书中的人，现在却绕回这个对读书如何理解的最为根本的问题上。
可能，最近的际遇，让他又增添了不少新的、深切的感触，以至于又拥有困惑。
困惑，也会出现于日常熟知的事物。
有人会有这种奇特的感受：把一个熟识的字，写上许多遍，可能就产生了幻觉或是错觉——这字到底还是不是那个字？
或许，这也可以解释，在不间歇的、题山文海的学习中，那个“为何读书”的问题，也让不少学生产生新的思量，以致于对读书这事的目的，有了动摇和迷糊。
有关读书的问题，在这爷俩间，在不同的时期，讨论过无数次，也曾达成无数次的共识——读书可以长知识，运用好知识可以把握人生的幸福……
面对这有些虚无却很现实的问题，小子，惯常平静的内心，此刻显然已经被自己搅乱。
作为成年人的凡先生，沉下心后，就不去理会峰小子的心绪不佳。
他吸口气，内视自己：“无论成人还是孩子，多些对问题的思考，应该不是坏事，这可是好事。”
心里那个趋于平和的声音响起：“没有打不开的结，只有打不开结的人。”
面对父子间的纠结，如何去解？
三、
细观少年，他们本身也是一本书。
那个孩子，都有满满的故事。
当爷娘的，想轻松地和这个年纪的孩子说得来、聊得好、达到目的，既是好事、也是件难事。
【难事，也是好事】
窗外，夜幕苍穹，大路条条。
室内，灯光柔和，明亮一片。
父子对坐，面对一桌饭菜，手里都拿着筷子却不动，空着肚子谈事。饭桌的主题，由吃变为聊。
看到小子被烦恼驱走了胃口，凡先生暗笑：“这小子随我，喜欢琢磨，今次却把自己绕了进去。”
接着又想到：“得想着法子，把孩子的心结打开。这虽不太难，也非易事。”
峰小子哪里知道对面的人心中所想，默然的摩挲着筷子，望着碗盘，瞅一眼父亲，等待回答。
凡先生心里笃定：生活中常见的问题，只要努力思考和行动，基本可解。
是啊，发现和解决问题，本来就是人生活的常态和趣事
——对于这些认识，可以概括为：事事有相通之理。
“喝酒，就要喝有劲、有味的烈酒。”
“事情，没有难度，不值得去思考和解决。”
这是他挂在嘴边的话。
正因这个性子，他喜欢边喝酒、边和小子聊天，顺带探讨问题，好似这么做，有居家生活的情趣。
回到眼下，如何与小子再来谈明白这看似简单的话题，过往无数次如翻来覆去烙大饼般聊过。
所以，凡先生感觉这一件事，确实不太容易下手。
毕竟，小子读高二了，这年龄的学生，书没少读少、试没少考。
想想，人家读的书，除了十多年的、码放起来数人高的教科书之外，凡先生知道的还有《世界简史》、《罗马人的故事》等等。
还在好几年前，初中一年级的小子，就看完了《三个火枪手》，和凡先生讨论书本中的历史人文，颇有自己的见解；凡先生当时心底就曾暗道：“这小子，也可以算是小秀才，幸亏书是老子买的，先看过——想随意糊弄他，不太容易，搞不好还会出糗，伤老子的面子。”
再看看，每天和老师同学们共处中，课上课下的各种思想传递，不在少数——所以，小子也能在交流中、玩笑里笑着调侃自己的老子：您OUT慢了……
少年，本身也是一本书，满满的故事；当爷娘的想轻松地和这个年纪的孩子说得来、聊得好、达到目的，既是好事、也是件难事。
让少年立志读书，说来容易，做来难。
当今社会，知识和主流成功的标准相去——远。
“书，读的再好，不如出生好。”
“读书好，钱却挣得少。”
“穷教书匠，富地产商。”
……
诸如此类理想和现实的反差，高中的学生、这些十好几岁的孩子，他们的心中自然会有疑问——上学读书，真的那么有用吗？
说起来也很可怜，凡先生能够和孩子交流的时间，基本上集中在周末的晚餐。
这些高中的学生，周一到周五，学习安排得满满当当，家人基本没有多少交流的时间；周末，学校还有不少学习任务……
这样一个复杂的命题：读书和挣钱、理论和现实，凡此种种，如何能够在不长的时间里，在父子间一言而尽？
如果把“为何读书”这么难的话题解开，那就基本可以确定，这饭桌交流的结局会是好事。
（未完，敬请待续……）
