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这学期半路接手初二这个班做班主任以来，我每天都要早出晚归地去管理班级，也在绞尽脑汁地苦苦思索该怎样改变这个班风差、纪律差、学习差、体育差、文艺也差的“全面不发展”班级。
后来我决定尝试使用积分制进行班级管理。以前我做班主任时也曾经使用过这种管理方式，效果还不错。现在我在原来的基础上加以改进，把学生所有的表现都纳入积分管理，纪律、卫生、考勤、早练、日常行为、作业情况、所有的比赛成绩、考试成绩等全都包含在内。每个人都是从0分开始，做得好加分，做得不好扣分，奖惩分明，一般加1次或者扣1次都是1分，特殊情况也会翻倍，具体视情况而定。期中和期末会根据积分情况进行奖罚，对总积分高的和进步大的同学进行奖励，而负分的同学要进行处罚。
之所以设立奖惩措施，是因为只有奖励，没有处罚，某些学生就会觉得无所谓。光靠鼓励带来的动力毕竟有限，要跟他们一直以来形成的不良习惯作斗争不容易。
当时公布这项措施时，有学生欢迎，也有不少学生反对，因为这是对他们进行全面管束。说到奖励，具体怎样奖励当时就没有确定，一是奖励什么需要经费，这些要根据实际情况确定，二是如果奖励的东西对某些学生没有吸引力，他们就无所谓了，那么平时也就不会约束自己的行为。
处罚我当时倒是说了。因为这些学生平时比较懒散，没少犯错误，所以不少学生从小学开始就被老师罚抄书、罚劳动、罚做运动之类的，他们早已经习惯。再说他们这么懒，现在罚他们做这些他们也未必去做，加之一段时间积累下来，罚少了起不了促进作用，罚多了他们直接不做或者承受不了也不行。
从初一以来，他们上课吃零食现象就比较严重，且屡教不改。他们最看重的就是钱，所以我决定直接罚款，负1分罚1元，罚款的费用作为班费用来奖励表现好和进步大的同学。
学生们闻言，大喊着反对，因为这直接触犯了他们的切身利益。个别学生当场就喊着，罚款也不会教的，爱扣多少分扣多少分。我当时的回复是倘若不交，我会直接跟家长联系，让家长从他们的零花钱里扣掉。
自从采取这项措施以来，加上我每天大量的时间和精力的投入，多少还是有点效果的，绝大多数学生都比较在意自己的分数，还是希望能多加分。但是他们也就是在意分数而已，并没有从行为上彻底改变自己，用实际行动争取多加分，少扣分，甚至有很多学生总是利用各种机会直接跟老师开口要分！
毕竟冰冻三尺非一日之寒，想改变一群从小学就开始懒散惯了又个性十足的中学生哪有那么容易！
没教过这类型学生的人恐怕不知道，想转化一群从小厌学、基础差，整天想着玩手机游戏、看小说、刷抖音、追星、吃零食、谈恋爱、享乐的学生，有多难！何况不是三五个学生，是一个群体！
我也是到了这个学校，接触了他们之后，才刷新了我从教十多年来对于学生的认识！
平时我已经给大家很多加分的机会了，比如上课积极回答问题，答错不扣分，答对了就加分，平时表现好被老师表扬了加分，打扫卫生认真加分，早练做得好一周加一次分，默写生字词满分（有时也降低一下标准）加分，作业认真的加分，运动会比赛获奖加分——他们能拿多少分就给个人加多少分，集体项目获奖加几分，全班就每人加几分，此次期中考试他们的分数比上学期期末考试增加多少分就直接给个人增加多少分，单科考试成绩年级前三十名按照不同等次给予不同数值的加分等。
尽管如此，依然有一大批负分的。当然，这些得分负数的学生主要是因为平时各方面表现太差，且屡教不改。虽然很多时候都没有严格扣分，一分一分累积，一段时间下来，他们依然被扣了几十分。
这次期中考试，总分比上学期增加了100分，因为多了一门物理。按说计算时应该把这一百分从他们的总分里去掉，但是考虑到他们成绩太差——满分680分，大部分学生总分是200来分，甚至前10名就有不到300分的，还有接近1/3的学生8门课总分是100多分！我不忍心扣太多，只是在他们的总分里减去40分——相当于白送了他们60分，然后跟上次比较，总分增加多少分，那么就在综合积分里增加多少分，相应的，减少多少分就扣除多少分。
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前几天我在计算分值时，看到即使这样依然有好多同学被扣分。本着以鼓励为主的原则，考试总分里减掉40分以后，比上次增加的分数跟在级里的排名相比，哪个数值大，就按照哪个加分；如果分数比上次减少了，但是在级里排名有提升甚至只是原地踏步名次没下降，也都没有扣分。
这种情况下，依然有学生被扣了几十分！最终把本次考试的分数加上平时表现的分数加在一起，有学生最高能拿100以上，但是也有一批学生是负分。
大部分学生综合积分都较少，全班45人，总积分20分以上的仅有16人！而负分的却有15人，且有好几个人是负50分左右的，负分最多的那个是整天完全自我放弃破罐子破摔的学生，达到-88分！
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因为这是涵盖各方面的综合积分，所以从上面的统计结果可以看出来，绝大部分学生平时各方面表现都比较差。
为了鼓励他们，我还是决定大面积奖励他们。考试总分前十名、单科前3名，考试进步比较明显的——不管是分数还是名次只要符合其中一个条件即可，综合分数大于20分以上的，都会受到奖励，共计70人次！这其中就有一些成绩全级倒数、平时表现也差的学生。
我打算从今天开始，上半学期的积分全部清零，让大家再次处于同一起点，给更多同学重新开始的机会。之前的积分会作为期末评选进步奖的重要参考。
今天上午我去批发市场买奖品，班费不够我自己又补了几十块钱。
现在问题来了，奖励大家都愿意要，罚款肯定有人不愿意交，尤其是负分比较多的同学。那么如果他们实在不愿意交怎么办？
明天就开家长会了，我要不要把这件事和积分制管理的方案及奖惩措施在家长会上说出来，让家长知晓，并配合进行教育？
如果只奖不罚，似乎不少学生都无所谓！罚的话，本身跟钱相关的话题就很敏感，万一再遇到不明理的家长去投诉可就麻烦了！
那么，我到底该怎么办呢？以后我又该用怎样的方式管理这个什么都差的班级呢？
另外，他们欠作业问题比较严重，各科经常有将近一半的学生欠交作业。老师们都很头疼，教育过以后也没有大的改变。把每天的作业发在家长群，甚至也曾公布过不交作业的学生名单，却没什么明显效果。很多家长估计都不看家长群，更不要说督促检查孩子作业了。我发在家长群里开家长会的通知，2天了才有不到一半的家长回复。
我知道简书里有不少经验丰富的同行专家，也有很多家教有方的优秀家长。请朋友们各抒己见，献计献策！在这里我先谢谢大家啦！
