教学目标就是训练目标

教学目标要通过训练才能达到。

都讲完了，都讲到了，那又如何？

水过地皮湿，缺练习，缺巩固。

究其根本原因，还在于备课时缺乏明确的训练目标（即教学目标以怎样的习题来练习和反馈）和时间观念，必须以训练为主线。

无论一个教师怎么讲，总会挂一漏万，所以必须到丰富的习题中去实践丰富完善，因此扎扎实实地进行训练是最重要的，从某种程度上来说，新授其实是为练习做准备的所以说教学目标就是训练目标。

为了达标，要进行训练，为了训练能调动学生积极性，有时要采用组交➕班教的互动形式，一句话，互动是为了训练更积极，而训练是为了达标，一切的一切都是为了达标以及之后的发展学生思维。

宁肯少讲，也要练好学透。

名师的课当然是有价值的，它首先是面向全体的，解决了绝大多数同学的的问题，学生积极性高，授课效率高。当然名师课的展示性质决定了他不一定能充分的关注到学困生所以还需要课后的辅导。

教学的整体思路就是：目标（包括发展思维的目标）➕训练➕辅困