学习反思总结

中原焦点团队，坚持分享第2157天2023.02.05周日

专家引领促成长砥砺前行正当时——2022省级骨干教师培训学习总结与反思

2023年2月3日2022年12月29日，很荣幸参加了河南省小学数学骨干教师培训。因为疫情只能和大家线上相见，但培训非常有温度，20天的培训虽然分开放在了年前和年后两次进行，却依然倍感时光短暂；20天的培训虽然忙碌艰辛，但每天专家的精彩讲座和小组内任务驱动活动，每一次都能感受到思想火花的冲击，让我的生活多姿多彩充满乐趣。本次培训采用了理论结合实践的形式，每隔两三天就有一次任务驱动，每一次任务驱动都是全员参与，能够结合培训理念、结合新课标理念、联系教学实际，让我们把所学内容很好地有一个消化的过程，达成从输入到输出的过程。刘忠伟老师的《层次解读课标构筑课堂新实践》精彩讲座，为此次的线上培训学习拉开了序幕，通过腾讯会议“云端”平台，二十几位专家教授在研修学习阶段为我们传道、授业、解惑，教授们渊博的学识和丰富的人生经历，让我们折服，他们是我们学习的榜样，让每位老师在深度解读新课标下不断更新教育教学理念，有效落实学科核心素养，提高课堂效率。非常感谢新乡学院邀请了优秀专家讲座和小组内名师引领，感谢新乡学院国培计划，每天周到温馨的安排，感谢所有专家认真专业的引领，感谢所有参训老师，彼此之间真诚无私的交流。我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。一、收获知识，提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。短短20天的培训，让我们对新课标有了更加清晰的认知，对教育和法规有了更加系统的了解。如何落实立德树人，怎样培养学生的数学思维，对教学情境性、实践性的教学有了很好的把握。明白了多元化评价的原则和意义，课堂评价不再凌驾于教学之上或游离于教学之外，而是镶嵌于教学之中，是教学的有机组成部分，与教学活动密切联结，与学习过程良性互动。理解了教什么比怎么教更重要，深刻感受到了更多名家教育教学主张。每次任务驱动都是要求依据所学理论教学知识，结合教学实际，或进行教学设计或观看名师案例，或谈自己的反思成长，或点评其他老师的教学案例，这样不仅提升了我们教学课堂能力，还提升了我们教学研讨技能和水平，真所谓教和学共成长，打开了眼界，提升了格局。让我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情，尊重学生的主体性。2、读懂学生，关爱成长

心中有“书”，目中有“人”，让学习真正发生。在教育教学中，面对学生一双双渴望知识的眼睛，一定要充满着爱，做有温度的教育，感受到教师职业是一种大爱，把学生当做自己的孩子一样教育的时候，这样的课堂教学一定会受到学生和家长以及社会的高度评价，关爱每一个学生的成长，发现每一个孩子闪光点，爱护学生，以学生为中心，让学生在自己教育的过程中顺利成长，使他们成为对社会有用的人。三、终身学习，提升自己纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当我站在讲台上，感受到肩上的责任重大，在给学生传道授业解惑的时候，会有一种知识的匮乏，通过这次学习，让我们深刻认识到必须养成一个终身学习的良好习惯。20天的培训生活已经结束，回到工作岗位上，保持奋发向上的学习状态，不断完善自己，认真研读新课标，多读书，守住课堂“修内功”。多观摩其他老师的课，注重对案例的积累，养成课后反思以及多次备课的习惯。未来的我，在工作上不断提高自己的教育教学能力，不断提升自己专业素养，关爱学生健康成长，落实立德树人目标，一定会把本次培训学到的知识和技能，用于以后的教育教学实践，并努力带动身边的教师，把这种学习的劲头一直保持，持续不断的继续学习影响他人，惠及学生。心向往之，行必能至。今后的教育教学中将以此次培训为契机，提升自身综合素养，不断提高自己各方面的水平能力和素养，让自己跟上时代发展的步伐，在教书育人培养的过程中发挥更大的作用。