【网课】解决问题（减法）

11.1日数学学习内容

课本第47页

今日重点：

1、.会用三个步骤解决问题：

①图里有什么？（找到两个数学信息和一个数学问题）

②怎么解答？（列式计算）

③解答正确吗？（检查，不要从图中数，要用加法再算一算）

2、 区别   

“？”在整体，表示求一共有多少，用加法计算。

“？”在部分，表示求一部分有多少，用减法计算，用总数减去知道的另一部分。

数学作业：

1.说一说

先读一读课本47页例题青蛙图表示的图意（如下图），自己试着边指边说课本47页做一做企鹅图、48页第1题石榴图、第4题棋子图表示的图意。

  最后只需录制一个讲解“第1题石榴图”图意的视频提交。

  2.写一写（需拍照）

  写数字0~7，每个数字写四遍。一行写两个数字，第五格不写，提交前记得标注完成日期。

  提交内容

  一个视频、一张图片

作业布置

作业评语

数字写得很好，今天的表达越来越完整，真棒！

再规范一下

数学信息是…，

数学问题是…，

要求“摘了几个石榴”就是从“7个石榴”里面去掉“树上的4个石榴”，用减法计算，列式为……。

检验方法：用加法验证3+4=7

答：摘了3个石榴。

作业反馈

11月1日数学学习情况

今天我们共同学习了《解决问题（减法）》，同学们要会用三个步骤解决问题：

①图里有什么？（找到两个数学信息和一个数学问题）

②怎么解答？（列式计算）

③解答正确吗？（检查，不要从图中数，要用加法再算一算）

需要同学们能够区别：   

“？”在整体，表示求一共有多少，用加法计算。

“？”在部分，表示求一部分有多少，用减法计算，用总数减去知道的另一部分。

今天很多同学的表达都很完整，越来越棒喽！

再规范一下：数学信息是…，数学问题是…，

要求“……”就是从“……”里面去掉“……”，用减法计算，列式为……，（  ）是单位名称。

检验方法：用加法验证……

答：……。

得A的同学积分+1，得A+的积分+2。

及时订正的同学积分+1。

本周每天按时打卡的同学每日积分+1。

截至下午5:10，还未提交的孩子有8人。未提交和需要订正的孩子可观看下午的数学答疑回放进行纠错，随后提交。