暑假阅读（二）:《作文奥秘》（续谈）

这是一本教你如何写出优秀的作文，《作文奥秘》适用于中学生，借书的时候我没仔细看，看了目录就拿了。

这书我没有从头到尾按顺序看完，可能是因为我对于这些理论的书籍不太感兴趣。还有一个原因是对于小学老师的我，中学的写作模式跟小学有很大的区别。所以这次阅读，我选择跳跃阅读方法。

本书的作者是汤国铣教授，毕业于贵阳师范学院中文系，读中学时开始发表文章，14岁开始学术写作，迄今发表作品约250万字。可以说汤教授是一个写作经验丰富的人，在写作方面值得我去学习借鉴。

虽然这本书我没有仔细研读完，可是他所讲学生在写作中遇到的问题确实值得我去好好研究一番。

我在平时的教学中，写作教学成了我最头疼的教学。我自己本人写作一般般，在教学中，我不断学习，不断思考，应该如何让我的学生学会写作，爱上写作。

汤教授在书中分析了，学生无素材可写、无话可说、文章写套话空话的问题。他指出了问题所在，生活是文章的源泉，文章是我们解读生活的文字表达。

这个问题在平时的写作教学中，我也意识到了，所以我在教学中我有去引导学生多观察生活，体验生活。可是，现在的孩子过得太过于舒适，很多事情都是父母包办了，对生活的领悟几乎没有。所以学生们写出来的文章平淡无味，或者是流水账文章。

汤教授对“生活”是这样解刨的:理解生活，感受生活，品味小事，赋予意义，感悟生活。我在教学中虽然强调观察生活，却没有教会学生如何观察和感悟生活。看完汤教授的文章，我想今后的教学，我知道该怎么走了。

尽管我没有看完汤教授的《作文奥秘续谈》，一些具体的写作方法没有讲，我也有收获。

阅读亦是如此，不一定每本书都要从头到尾一字不漏地看完。找到自己适合的阅读方法，这样的阅读也是有所收获的。