在阳春三月播种希望

一、工作经验：

    1.加强工作谋划：细致查看中小学教研组工作计划、各部门学期工作计划。其中小学部教研计划和各部门工作计划为二稿。没有工谋划和路径的工作是可怕的，会将部门工作带入混沌和被动状态，会对师生成长和干部成长不利。虽然有些干部不习惯做计划，喜欢按部就班的生活，但习惯的未必是有利的，过去的经验只能带来过去的结果，必须改变，下周继续督促。

2.培养青年干部：本周行政例会，打破以往的总结和计划模式，减少事物的罗列，多一些思考和谋划，相信坚持下去必定能够带来成长。同时让四位部门人员参加每周行政会，希望他们能认真学习，快速成长。管理团队的成长不仅仅是个人的事情，也是关乎团队的责任。

3.相信团队成员的智慧：很多时候，基于过去的经验，不想看到团队成员或部门可能产生的失误，对大家的指导过多。利于顺利工作，弊在束缚手脚，有时候会扼杀团队成员的智慧。本周参加小学部五六年级教师座谈会，主要让大家讨论和参与，关于课后辅导让年级组长和老师自己考虑更有利于的方式，周四反馈，他们已经想出了高效、可行的方式，一方面为他们的智慧高兴，一方面启发自己，需要在放手中，促进别人的思考和成长，哪怕有些小失误，也是成长必须的营养。

4.观察交流中促进工作。本周听了两位老师的课，和两位老师深入交流。通过听课评课，对课堂和学生有了进一步的了解，尤其分层班级的课堂，需要研究，不能安排之后，只是让老师自己琢磨。很多时候一个模式和策略的问题不是模式的本身，而是操作过程，只有跟进和服务，才能发现问题和解决问题。平时时间仓促，本周努力抽出时间和部分教师谈话，才进一步发现老师的优秀和他们的想法，同时解决一些问题，甚至改变了自己以往的判断和了解。对人、对事都需要全面了解，深入交流，否则高高在上，是做不好工作的。

二、工作教训

   1.本周参加周一全校升旗仪式，初中部寒假闯关颁奖仪式，初中部班主任例会、初三毕业班体育加试会议、小学部五六年级教师座谈会、支委会组织生活会、周五行政会、教育局警示会。周一小学部教师交流，他们提出会议过多，耽误了很多精力。我在想，有时候确实如此，也分散我很多精力。哪些会议必须开，哪些可开可不可？哪些压根不需要开？哪些需要自己必须参加？必须开的，是否提升会议的有效性和质量？需要各部门统筹考虑，需要认真研究。

2.周五女教师插花培训。本次活动的初衷和思路我清楚并支持，实际工作让工会完全负责。但是实际的效果如何？虽然很多老师感到开心和满意。但是能否做的更好？我想，节日中，要的不只是一个礼物，而是一种氛围、一种情调。在此氛围中增加教师的凝聚力，感受集体的温暖？我们是否在用心考虑呢？是否可以做的更好呢？有时候，不是事情本身，而是是否真的用心、用情.....

3.少了整体的构建。本周陷于日常工作和细节工作中，对学校文化，发展思路，德育和教学支撑等，思考较少，读书不多。这本身存在时间精力的优化管理问题，需要改变。