《改善学生课堂表现的50个方法》笔记25笔记26

方法25别让学生难堪

一.思考

令学生难堪的方法永远不会奏效，反而会引起学生反感甚至仇视。

二.方法

没有任何理由使别人难堪，留意自己的行为，不让学生在他人面前难堪。

三.心得

让学生感到自己是被尊重的，不把学生放在众目睽睽之下，希望学生会有好的表现，采用其他有良好效果的方法改来善学生的行为。

方法26.法则90\10 你留意了吗？

一.思考

尽量不把学生叫到办公室里。因为一点小事就把学生叫到办公室，其实就是间接地承认老师没有能力在课堂内解决问题，会让学生回到教室时认为老师拿他没办法，而且知道怎样会使用老师失去控制，不当行为会越演越激烈。这是适得其反的效果。

二.方法

用一些独特的好方法处理问题，尽量不把学生带到办公室里，更不要把学生带到办公室儿儿向办公室老师或教导主任寻求帮助。

尊重学生，懂得如何让学生充分融入到课堂中，按时上下课，用各种方鼓励学生。

一双善于发现的眼睛及时发现问题，并把问题扼杀在萌芽中。

尽量不把学生带到办公室，更不向办公室老师或教导主任寻求帮助。

老师是控制课堂整个秩序的主导者，通过各种方法来解决问题。

违反规定，使用技巧让学生自己走进办公室，了解发生了什么，让他为自己的行为负责，老师去教室把他的作业拿过来。不让学生难堪，谆谆教导把问题及时解决。

三.心得

谁都不行被难堪，和学生换位思考，慎言慎行，留意自己的语言 ，用好方法解决问题。

开学第一天，告诉学生做什么是得去老师的办公室，让他知道要承担什么结果。如果学生打破规定自己承担责任。