［与儿一同成长］6/28育儿反思第17篇

今天是孩子的暑假第三天。

最近我又练车，晚上要到考场练科目三，回来都是十点多了。白天几乎都是陪他们，从练琴到玩耍。个人自由的时间很少。所以，最近我的感觉就是累，很累。没有时间读书，写作虽挤点时间完成，但也是想到哪，写到哪，没有时间去规划“写什么”。

读书、写作确实要相辅相成，最近读书少了，每天“想写”的也少了。

正因为最近比较累。对孩子也没那么有耐心了，容易烦躁。特别他们“出错”的时候。

趁此时，我来回忆下这两天自己做错的地方，做下反思与总结。

练琴

这两天孩子练琴，我看见他们不是很专注，就很怒火。还有，看见他们的指法不对，节奏总是弹快，我也怒火。

反思：没有做好，没有正确看待孩子的问题，遇到他们“不对”的地方，总是心急火燎地想让他们立刻改正，不要再犯了。

这怎么现实，一个不好的指法、一些开谱的粗心、还有弹一两遍手自然离开了琴键等等这些“问题”，不是一天形成的。现在去改正，去养成好习惯，会运用正确的练琴思维，也不可能几天内就能做到的。

我还是“急功近利”了，也比较“急躁”。没有给孩子们空间和时间去养成好习惯。

总结：我一定要学会“慢”，要学会“静”。《大学》里说“知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

不能再“急功近利”。孩子认音比较混，我可以尝试让他们每天准确的只认一个音，依次类推，再复习巩固；手型指法不对，针对那个“错误”手指，每天单独挑出来练习几分钟，渐渐形成“正确的意识”；看见练得不专注，坐不了几分钟，首不能动火，先想到他们还是孩子，表示理解，先小幅度的提高，期间多为孩子竖起大拇哥。

拌嘴、玩闹

孩子们在家的这两三天里，让我最烦的就是他们的拌嘴，一丁点的小事，就开始你一句我一句，互不相让。而且常“拌着拌着”就吵起来了。玩闹也是，玩着玩着，不小心弄疼了对方，那么就开始打了起来。往往这些时候，我也要咆哮、讲道理了。

反思：先说玩闹。在孩子们有情绪的情况下，咆哮只是威慑，道理是听不进的。拌嘴，这个我平时也要注意和先生的言辞。还有我对这件事，是不是看得“严重”了？

在孩子的“问题”上，看得越重的事，往往很糟糕。比如，我在“睡觉”这件事上，看得也过于严重，总担心出现“睡眠不足引起的问题”。往往越干预，越适得其反。

总结：玩闹之前，我可以先明确告诉他们一些不好的“玩下来状况”，出现这些下意识应该怎么做。当然，这也不是几天就能“下意识”做好的，这也算是我的修行吧。

最后，也像鲁道夫所说的那样：教育始于孩子让我们为难的那一刻。

当然，这几天里我外出练车，晚上孩子们独自在家练琴、阅读，然后洗澡睡觉。他们在没有我的时候，做得也很好。我有时会“事无巨细”，生活上这样做不对。以后我要常放手，让他们独立做事。