不同阶段阅读的意义

现在的教育改革要求孩子必须大量的阅读才能应对未来的高考，也为了培养学生学习的兴趣，开拓视野，发展思维。让书籍带学生改变人生，让阅读展现全新的世界！开展不同阶段的阅读很重要！

一、低年级培养阅读的兴趣

对于低年级的孩子来说，绘本很有吸引力，兴趣也比较浓厚。农村的家长对于孩子来说，很少买书。读书的程度也不够重视。父母满足于孩子的现实需要，玩具啊，衣物啊，这些物品比书本要多，书真的屈指可数！为了提高孩子们读书的兴趣，我来代替孩子们选择有兴趣的绘本，电影，动画片中的相关书籍，最好是连载性的书籍。开家长会提出亲子阅读的意义，鼓励家长与老师配合！带动孩子阅读，孩子识字量少，亲子阅读中父母在孩子浅显的朗读后，家长再来给孩子读，读后一起来讲一讲，特别连载性的书籍，孩子们读后展开想象力续编故事！把你最喜欢的一段读给同学听，孩子们从最初的磕磕巴巴读，到有感情朗读，孩子们渐渐的爱上读书了！

二、中年级读书贵在积累

孩子们在教师有效引领下，喜欢上了阅读，读书的能力在不断的提高，这时我们应该让学生自己去积累知识。我带着孩子们读书，例如《尼尔斯骑鹅旅行》第一章魔鬼尼尔斯，孩子们读了之后兴趣盎然，我说你来说说尼尔斯在你心中是一个什么样的孩子，选一两句最能表现他的特点的句子。引导孩子们抓特点的语句画出来，每一章抛给学生一个问题，或者学生带着自己理解多读，画出你感兴趣的语句。班级读书汇报交流会中讲讲你读的故事，说说积累的词语，自己读书后的点滴收获。知识性的趣味练习：你来问，我来答。课前三分钟汇报等多种形式讲，读，感，累，说。让学生读有所获，读以应用的能力！

三、高年级阅读要批注

高年级阅读要读与思共进，悟与读同行，手脑并用，边读边思考，把你想到的批注下来，才能有更多的收获！也可将心中的种种疑惑与不解在书中做好批注，课下与老师、同学交流。"读书破万卷，下笔如有神。"读书格外关注写作，注重读写结合，适合学生们吸收的有效的内容，读书交流会课中重点开展，谈自己的读书所得，还要讲我们的语文课与课外阅读有效结合，延伸，拓展宽阅读视野。

让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读