《正面管教》读书心得

      暑假我拜读了简•尼尔森的“让数百万孩子、 家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》， 该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、 行为、 认知、 教育等方面的经典理论， 使我受益匪浅， 读完之后这本书我对“和善而坚定” 这几个字有了更深层次的理解， 首先要尊重孩子的态度坚持已同孩子商定的规则。 其次是两者相辅相成， 缺一不可， 只有将两者结合起来， 才能避免过度控制或骄纵。

一、 寻找不良行为的原因

      孩子出现不良行为， 是因为他们在以错误的方式追求归属感和自我价值感。 当孩子出现不良行为时， 很可能是因为家长没有给予孩子足够的归属感和自我价值感。 因此对于孩子的不良行为， 作为家长不要生气， 而需自我检讨。

二、 使用正面管教的方法

（一） 赢得合作的四个步骤

1、 表达对孩子感受的理解。

2、 表达对孩子的同情， 而不是宽恕。

3、 告诉孩子你的感受。

4、 让孩子关注于解决问题。

    （注意： 当孩子犯错时， 千万不要啰嗦， 不要说“我早就说过……”。 这样的话语， 对于解决当前的问题无益， 只会增加孩子的反感。应当关注与如何让孩子关注于解决问题。）

（二） 多问启发性问题

      在孩子犯错时， 不直接告诉孩子要怎么做， 而是多问启发性问题， 如“发生了什么事？ ” “你觉得原因是什么？ ” “你觉得该怎么办呢？ ”“下次怎么避免呢？ ”。 这不但可以提高孩子的表达能力， 还能引发孩子思考如何解决问题。

（三） 积极的暂停

      当发生冲突时， 给双方情绪缓冲期。 如果孩子还小， 家长可以同孩子一起“暂停”， 如一起阅读。 如果孩子比较大，可以提前和孩子沟通， 如果发生冲突时， 你会先暂时离开现场， 等你们都冷静下来了， 再一同商量解决方案。

（四） 决定自己做什么， 而不是孩子做什么。

      当孩子反复出现某些不良行为时， 不要去唠叨孩子该怎么做， 而是告诉孩子你自己会做什么。 如孩子总是将脏衣服乱扔时， 不要去强制要求孩子把脏衣服放到脏衣篮里面， 你只需告诉孩子你只会洗脏衣篮里面的衣服， 并和善而坚定地实施。

（五） 教孩子从错误中学习

      首先我们自己要做到把错误当成学习的机会， 而不是在犯错后垂头丧气。 在犯错后勇于承认错误， 并积极寻找解决方案， 便是给孩子树立了正面的榜样。 鼓励孩子说出自己的错误， 接受自己的错误， 同孩子一同寻找解决方案。

      我们往往对孩子有着诸多评判、 期望、 指责、 失望、 愤怒。 但事实上， 爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的， 向他们表达无条件的爱， 承担起自己的责任， 把错误当成学习的机会， 寻找积极的方面， 和善而坚定地对孩子说“不”，帮助他们找到真正的“是”， 是我们为人师长可以、更应该采用的正确教养方式。