互加，成就孩子们的梦想
互加，成就孩子们的梦想
互联网＋教育是当今教育的一大趋势，互加计划不仅解决了乡村学校艺术课程不足的问题，更是给老师和孩子们带来了全新的教育理念，给老师和孩子们带来了幸福和快乐，让本想收获一缕阳光的我们收获了整整一个春天。
互加，成就孩子们的梦想
下面，我就从以下三个方面来谈谈我们在参与互加的过程中是怎样做的。这三个方面分别包括课程介绍、参与互动和学习成果。
一、课程介绍
互加课程丰富多彩，晨读、习作、阅读、数学、美术、书法、舞蹈、科学、手工、英语等直播课程，让孩子们耳目一新，学到无比有趣儿的学科知识，让我们不得不惊叹一台电脑、一根网线的神奇力量。一张大课表会出了我们追梦互加的步伐。
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每周一下午，第一节课是酷思熊阅读课，课上孩子们认识了乐学善思的酷思熊，跟名师、名家一起读绘本故事。这些故事涵盖人与自我，人与社会，人与自然三个领域，涉及自立、诚实、团结、契约、平等、孝慈、自律、尊严等，都是以动物为主角，用充满悬念和曲折的童话故事展现出来，一个个跌宕起伏的富有哲思的故事深深吸引着孩子们。
21世纪教育研究院王雄副院长也来为孩子们讲述了《清水河上的迷雾》这个故事，它让孩子们自己发挥奇思妙想提各种各样的问题，再带着问题听故事，在故事中寻找答案，如果没在故事中解惑，就自己续编故事答疑解惑，王院长为孩子们创造一座自由思考的花园，让他们拥有思考的力量。
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彩虹花晨读课是周二至周四上午7:40到8:00开始，周二和周四是低段彩虹花晨读，周三和周五是高段彩虹花晨读。低段晨读内容以优美的、富有童真童趣的儿童诗和童谣为主，高段晨读以中国烟波浩渺、灿若星辰，又繁若星辰的古诗词为主。
课上伊始，主播老师便会提醒孩子们调整坐姿，开启与主播老师的早安问候。之后，老师会引导孩子们进入晨读课程。诗文出示之后，老师会让他们用自己喜欢的方式初读感知诗文，老师分节讲解诗文时会配以精美的插图来帮助孩子们理解，激发孩子们的朗读兴趣。在与老师互动的过程中，通常会体现不同行式的读，有自由读、男女配合分节读、齐读、自己加动作读、师引读生配合读等，充分体现了“书读百遍，其义自见”，在读中感受诗文之美，品诗文、知诗意、悟诗情。
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每周五下午的《生命教育》一样让孩子们期待。课上，声音如清泉般甜美动听的安妮老师最受他们欢迎。还有那博学多才，用一部手机就带他们逛进博的吴虹校长，让他们大开眼界，生命教育不再是单纯地帮助他们认识生命、爱护生命、发现生命意义、挖掘生命潜能等，而是注入了许多孩子们喜欢并感兴趣的内容，如《我是勇敢的小狮子》、《我爱我家》、《登高望远》、《解密我们的身体》、《与远方同学手拉手》、《我的心愿单》、《互加阿福童摆摊做老板》等，将健康教育、心理教育、环境教育、民族教育等作为重要内容进行有机整合，为他们的终身发展和幸福奠定基础。
二、如何组织学生参与
1、板报
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每节网络课程前都需要把板报提前布置好，除了根据预告内容了解主题设计相应的版面，配以精美的图画外，还要把校名、班级、班级人数及助学老师姓名一并写在黑板上。一、二年级孩子年龄较小，都会由班主任布置主题板报。我们三年级都是由班主任写大标题，选一至三名学生根据主题自由发挥配图，而四至六年级班主任完全放手让班里的宣传委员负责安排、布置。孩子们布置板报时或完成后可以拍照留作打卡用。
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2、抢麦
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每节课程直播一开始就要做好强麦准备，登陆之后等待直播的时候最好不要离开，要关注右下角“举手”的标志，随时点击，因为互动的名额是有限的，迟了就抢不到了。抢麦成功后，昵称下方会出现与老师互动的名次，这时就耐心等待主播老师邀请就可以了。
3、与助教老师互动
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彩虹花晨读课上，受主播老师邀请的班级一般会齐读展示、男女生配合读展示，或与老师配合读展示，也或是与另外受邀班级配合读展示，只要听清要求，按要求去读就可以了。
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课后，老师可能会让孩子们通过熟读儿童诗并根据提示以诗文填空的形式，自己创作诗作，老师可以把孩子们的作品收集成册，并拍照留作打卡用。
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酷思熊阅读课上，主讲老师会边讲绘本故事边让孩子们挑战酷思熊。抢麦成功受邀接受挑战的孩子，站在镜头前，把自己的答案和理解勇敢地说出来即可。生命教育课上，安妮老师也会跟孩子们有小小的互动，只要抢麦成功，按要求去做就可以了。
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4、完成作业单
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彩虹花晨读、酷思熊阅读、生命教育课后，我们会让孩子们把自己的收获用作业单的形式展现出来。彩虹花晨读课，一、二年级孩子年龄小，老师就根据诗文内容在a4纸作业单上为他们设计花边、标题及有趣的事物，让孩子们涂上自己喜欢的颜色并配上自己书写的诗文，孩子们特别喜欢装扮自己的作业单。三、四年级孩子已具备一定的绘画基础，老师会为他们提供设计好花边、写好标题的a4纸作业单，让他们根据自己对诗文的理解，自己写诗文进行诗配画。至于高年级的学生，老师就完全放手让孩子们自己设计花边、设计版面、配图写诗。低段孩子自己创作的小诗，我们也会让他们配上自己喜欢的图画。
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酷思熊阅读课上的作业单设计中，我们除了让孩子们绘画，还在半版面中加入了“挑战酷思熊”和“酷思熊小咖会”这两项内容，让孩子们听故事回答问题并把自己的想法也写下来。我还为他们提供了《给酷思熊写信》的模板，把想对酷思熊说的话写下来。
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生命教育课前会有现成的作业单，打印出来做到人手一份，课上让孩子们跟着安妮老师边听课边完成作业，作业单上的内容比较简单，在课上就能完成。
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三、我们的学习成果
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通过彩虹花晨读，让孩子们大开眼界，打开了封闭的思维，张开想象的翅膀。他们亲手描绘祖国的秀丽江山、地域风情，朗读水平、表达能力、绘画能力、审美能力都有所增强，尤其是诗配画水平迅速提高，他们的作品经常受到栏目组丁娜老师的赞赏。他们课上能带动作有感情朗读诗文，也能勇敢地与主播老师进行互动，与各地小朋友赛读。课后自发进行诗配画创作，而且能融入诗情，书架上那一本本精美的诗配画集册，记录了孩子们的成长与快乐。彩虹花也让那个自卑男孩儿——张颢骞化茧成蝶，变得勇敢、坚强、阳光、向上，成了“小名人”。他的蜕变，就如彩虹花般绚烂美丽！
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生命教育引领孩子们认识生命，体会生命的意义，认识并探索这多彩的世界。孩子们足不出户便能看到雄伟的长城，也能认识进宝，走进进博会与远方同学手拉手交朋友，使孩子们开阔了视野，增长了知识，体会友谊的珍贵，最难忘的还是“互加阿福童，摆摊做老板”这一课中，孩子们过足了老板瘾，也体验到了金钱的来之不易，我班的刘鑫霖、张舒惠被评为“最佳小老板”，我班的“百变杂货铺”被评为“最佳店铺”，还获得了安妮老师赠送的阿福童笔袋和阿福童头巾等小奖品。
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张颢骞同学的原创绘画作品卖出了35幅，获得的财商券最多，获得了“最佳大boss”称号，安妮老师还送给他一个大大的动物抱枕作为奖励，让他欣喜若狂！
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酷思熊阅读课第12课《百变橡皮泥》，课上小杰老师为大家讲述了一个有关创业的故事。课后，我们开展了“跳蚤市场”活动，在教室为孩子们提供了一个互惠互利的交易平台，让孩子们体验创业生活。活动中，孩子们通过摆摊、经营、购买等环节，让他们熟悉市场经营过程，培养孩子们的创业意识，增强孩子们的实践能力，也促进了同学之间的交往。我把活动过程及照片发到小打卡中，得到了主播罗瑞老师的认可，她觉得这样的实践与操作相结合的活动很有意义，让我指名一个孩子在第13课上课前的暖场环节谈谈自己的活动感受。
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互加，为孩子们打开了一扇门，一扇窗，让他们看到外面无比精彩的世界！新的一年，我们的“问天号”愿与大家共同登上“互加美丽星球”这艘大飞船乘风破浪，扬帆远航，开启新的征程。
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