听课心得||语法教学有妙招

                语法教学有妙招

                ——听李文老师语法课有感

      今天接着听李文老师的网课。这是人教版七年级英语下册第六单元第二课时，一节现在进行时的语法课。语法教学，常常给人的感觉是枯燥乏味的，但是李文老师的这节课却让人回味无穷。

      在人物活动中认知语法。

      李文老师通过三组图片让学生初步感知现在进行时这一语法。她首先给出固定的时间（It’s 8 o’clock in the morning）。然后让学生用不同的人称来练习这一句型结构。如：What are you doing？What’s he/she doing ? What’re they doing ?

      这样一来，学生把各种单复数人称的句子结构都初步感知了。

      在此基础上，李文老师通过表格呈现现在进行时的语法和特殊疑问句的问答方式。

      在猜谜游戏中巩固语法。

      通常情况下，我们对这一语法采取的游戏方法是遮住图片的一部分，然后让同学们猜测图片中的人物在做什么，最后给出全图，看看学生的判断是对还是错。

      李文老师采取的方法是先给出一个人物的背面照，让学生猜测人物活动。然后再给出人物的正面照，检测是否猜正确。

      在这一环节中，所用到的重点句型是现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句及其回答方式。

      在句型对比中区分语法。

      在这节课之前，学生们接触到的时态类句子基本上都是一般现在时的句子，谓语动词只需要一个动词就可以了。而今天所学的现在进行时的谓语动词需要由be动词和现在分词两部分构成，两个要素缺一不可。

      所以，教师通过两类时态句型的对比，引导学生对两种时态的用法、构成、时间状语和标志词进行归纳总结。

      在及时操连中运用语法。

      光讲不练等于零。理论知识学完之后，李文老师引导学生及时完成书上的3a,3b和Self Check部分的习题。这样设计不仅可以让学生当堂巩固本节课的语法知识，还适时采取了类教学的方法，让学生在知识的不断复现中加以巩固和运用。

      语法教学的方法有很多，教师只要乐于创新，就可能使课堂变枯燥为有趣，并且让学生在第一次学习新教材的时候就把老师所讲的知识内化为己有。