从中学语文课本里读懂鲁迅！

我从鲁迅的《从百草原到三味书屋》里感受到了很多鲁迅先生的隐秘感情，我觉得这些感觉很值得玩味。

从中学语文课本里读懂鲁迅！

童年时的鲁迅首先是很萌的，他听大人说，像人形的何首乌吃了可以成仙，于是每次看到何首乌都拔起来看看，这是一种小孩思维，一如我们小时候听到大人的任何话都信以为真，因此做下不少傻事。从这里也可以看出，鲁迅的感情是细腻的，他并不是教科书里那个只会口诛笔伐的批判者，任何人都有童年，只是有的人年龄越大，越记不起从前。

从中学语文课本里读懂鲁迅！
从中学语文课本里读懂鲁迅！

我们知道鲁迅是个吃货，他的日记里写满了请客吃饭的记录。童年时的鲁迅也是如此，一个人记忆最深的东西应该不是感情，而是味觉。鲁迅小时候从百草园里摘覆盆子、桑椹，他能清晰的回忆起这些东西的味道。长大了的我们却向往着一切没吃过的东西，那些奇奇怪怪的食物对我们来说满是诱惑。而某一刻，你一定会想起幼年时吃过的一块饼干，拿五毛钱买到的一个雪糕，妈妈做的饭，而这些已经逐渐远离了我们，我们的味觉也已不在。鲁迅这篇回忆性的文章，在我看来是对逝去东西的追念。

从中学语文课本里读懂鲁迅！

鲁迅是最早告诉我们，不要和陌生人说话的。老人们给年幼的他讲美女蛇的故事，讲的惟妙惟肖，生动逼真，以至于他在回忆这些内容时写的也很生动。我们如今所惧怕的东西大都来源于幼年时的经历，细节越丰富，恐惧就越深。大人总以鬼神去恐吓小孩，他们让我们及早的知道，这个世界上是有超自然的现象的，人必须有点畏惧。鲁迅也在文章中表明：“这故事很使我觉得做人之险”。

写到冬天时的百草园，鲁迅又提到了闰土，这个他生命中的男孩，总是让他想起过去单纯美好的岁月。作为鲁迅的发小，闰土带给鲁迅的是不一样的生活体验，捉麻雀、捕猹、抓蟋蟀，这些故事让鲁迅一辈子记忆深刻。如果没有遇到闰土，鲁迅会是怎样的呢？也许就像《风筝》里写到的，他掷掉了小兄弟的风筝，踏扁了，事隔经年，看的书多了，他感到了后悔，他想去弥补这种痛，而已经有了胡子的兄弟说了一句“有过这样的事吗？”最痛苦的事情莫过于，你以为你犯下的错在别人心中生根发芽，你一直想去弥补，别人却说了一句这样的话，你会觉得，你一辈子都无法弥补了。

从中学语文课本里读懂鲁迅！

从这点来说，有时候，鲁迅是有点玻璃心的，就是因为他太敏感，太容易记住从前，所以，他对于社会上的不公正，总是带着深沉的感情去批判的。所幸，鲁迅还是遇到了闰土，闰土让他学会了游戏，不再天天仰头看着高高的宅院，也不在嫌弃那些游戏是“没出息的孩子的玩意”，只不过闰土到最后也有了胡子，也变得有点麻木了，所有的这一切让总是怀念过去的鲁迅感受到了深深的痛，当他把这些诉之笔端，无奈和批判总是并行的，他总是带着一种“无可把握的悲哀”。

从中学语文课本里读懂鲁迅！

在“三味书屋”时的鲁迅，跟随着寿敬吾老师学习，那时的鲁迅求知欲很旺盛，或许那是一种好奇心。他问老师“怪哉”是一种什么虫，老师只回答了三个字“不知道”。这件事让后来懂得思考的鲁迅体会到，身为老师，在封建的时代，也只能让学生读死书，老师并非不知道这些事，而是不愿意回答，他之所以不愿意回答，是因为他只崇尚圣贤之书。鲁迅略微讽刺的说了一句：“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”

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鲁迅是怀念这些从前的，他说“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的没有声音。”在传统老师的束缚下，鲁迅并没有失去童年，他开始读大量的圣贤书，并喜欢上了画画，用薄薄的纸蒙在书上描人物肖像，画了厚厚的一本，最后卖给了一个有钱的同学。

从中学语文课本里读懂鲁迅！

读《从百草园到三味书屋》，我们以前读的是少年鲁迅的童年经历，现在读来满是凄凉。时过境迁，世间赋予我们的是不一样的情怀。