学习还行的初三孩子现因疫情在家，网课不上，玩手机上瘾，家长怎么帮他？

戚老师帮您支招：

1.经过沟通，建立规则。

疫情时期，在家上网课的孩子家长要管，怎么管？我认为首先要建立规则。

当然，规则不能是由家长单方面制定的不平等条约。

孩子初三了，自我意识充分觉醒，他需要享受当家作主的感觉。建立规则，当然要有孩子的参与。

但家长要时不时地渗透规则意识；让孩子知道家里不是他想怎样就能怎样的。

家长可以很正式地邀请孩子坐下来谈谈，协商制定出上网课期间的一系列规则。

比如：

该上的网课如果不上的话，就要付出一定的代价：是为家人做一顿饭？还是打扫卫生一次？还是当一天家长、负责安排全家人的生活？......

也可以有奖励措施：上完当天的网课，可以适当玩手机；如果能按时上课，认真听讲完成作业，还可以有额外的奖励：自由时间、美食等。

总之，家庭要有一定的秩序，家庭每一个成员都要遵守一定的规则，否则，就会呈现出无序、散漫的状态。

 

2.以身作则，营造氛围。

家庭中的学习氛围不如学校，那么，我们就可以在营造氛围上下点功夫，让孩子感受到学习的气氛。

比如：家里要有专门的学习空间：书房？最起码孩子要有张书桌；书籍和学习用品的有序摆放.......

家庭成员的重视与配合也很重要。试想，如果孩子要上网课，您家里有打麻将的、看电视的、玩手机的，这种环境里孩子还能学进去？那绝对是学神学霸。

如果您在家里都静不下心来，那就不要苛责孩子不学习。所以，如果您能抽出时间，最好和孩子一起上网课，听不懂也要摆出个架势来，最起码自己在旁边也看点书什么的，就算是为了孩子也约束一下自己。

 

3.引领思想，树立精神支柱。

看孩子这情况，学习还行，应该是智商在线；网课不上玩手机，应该是学习目标不明确，自制力不强。

这一切问题的核心都在于思想。

思想决定行动。

一个人，有什么样的想法，才会有什么样的行动；什么想法都没有，也就不会有什么行动。

家长可以利用现实生活中的教育资源，有意识地多和孩子交流一些这方面的内容，比如，杰出人物，乔丹走的那些天，可以和孩子一起读读相关的传记、文章，重点谈谈乔丹的努力和勤奋；抗疫时期，共同关注钟南山等各行各业的杰出人物，剖析一下这些人身上闪光的东西......无形之中，孩子的思想会受到影响。

平时，引导孩子多读读名人传记，读读优秀的文学作品（不上网课换成读书也不是不行）。

孩子还小，思想尚未成熟，通过阅读来引领孩子看到更广阔的世界、更不同的人生可能，从而帮助他们树立精神支柱，这是一条很不错的途径。

 

4.沟通有技巧，多尝试实践。

和孩子沟通的目的是达成一致，解决问题，别老摆着家长的架子。

沟通有很多种，谈天说地也是了解和沟通。

和孩子一起上网课，向孩子请教一些知识点，别怕他笑话你；如果他讲得好就真诚地毫不吝惜地夸赞；让他体验到游戏之外的成就感。

看到孩子管不住自己、沉溺于游戏，也不要总是暴怒嘶吼，换一种调侃的方式试试。

给孩子写信、写亲子日记也都可以试试。

5.调整好心态，心平气和；尽力而为，又要看得开。

教育孩子是一个漫长而复杂的过程，尤其是，当我们遇到不那么听话的孩子时，要调整好自己的心态，努力学习做一个好家长，尽力而为即可。

至于结果，则要看开。

过于执着，也是盲。

最起码，我们拥有一个健康、正常的孩子，就已经是非常幸运的事情了。

但愿能帮到您。

我是戚老师，感谢关注、阅读。