第十二章 人类智能通过符号社会化（60）

乔姆斯基的观点

我们到目前为止回顾的所有研究途径，都以单个的人为中心，采用笛卡儿式的方法，几乎完全孤立地看待被研究的个人，也就是在对他的技能、态度和终极表现很少关注的环境中，从事解决复杂问题的人。这种观点在诺姆·乔姆斯基的著作中，并且从某种程度上说也在他的同事杰瑞·福多的著作中，被引向了极端。在他们那里，儿童被看做是各自独立的计算设备的集合，其中每个设备都按自已预定的（此前形成的）法则展开，而且很少接受来自环境的任何影响（除了控制性的影响以外）。的确，乔姆斯基抛弃了传统的对于学习与发展的看法，转而提供了一种主要来自胚胎学的智能展开模式。