老师

因为职业的关系，见识过形形色色的幼儿老师。

老师这个称谓，还真不是谁都当的起的！

学前教育，幼儿园里基本上都是三到六岁的孩子，这群孩子天性尚未被束缚，纯真可爱，就像刚刚学会在天空中飞翔的小鸟，看什么都是新鲜有趣的，看到什么都想和同伴们叽叽喳喳讨论一番！他们的语言新鲜而有趣，想法更是千奇百怪，脑洞大开。

同样的一群孩子，如果交给不同的老师教育，结果是大相径庭的！

有的老师，就是听不得教室里有嘈杂声，如果孩子们在一起说话聊天，随意跑动，他是不能接受的，他就是想让孩子按着规则，老老实实的坐在小板凳上，一起统一的唱歌，一起统一的游戏，一起统一的上课。但这是不符合孩子们的天性的。

这种称不上老师，只能称为看管者！

有的老师，可能不会强行呵斥孩子安静，会采用奖励的方式。比如，谁能保持安静，老师就奖励一朵小花之类的，企图这样教化他们。这在几分钟的课堂上或许会起到些许作用，但真正到每天的生活中，确实是不行的！首先是孩子们的性格不同，有的孩子基本就属于精力旺盛，基本就是坐不住的状态，对这类的孩子本身就是不公平的！

这样的老师也是在企图用貌似合理的方式在我约束孩子的天性，而这样的老师并不占少数。

在有的老师的课堂上，你会感觉非常轻松惬意。他们允许孩子自由的讨论说话，鼓励孩子发挥自己的特长。比如有些孩子话多且密（没办法孩子就是享受说话的状态），那么老师就让他慢慢的学着讲故事给小朋友听，有的孩子喜欢跟在老师后面但勇气欠佳，那么老师就慢慢的让他帮助老师给孩子们发点心等等，以提高孩子的信心。

就像书中所说，最好的教育是让受教育者自己发挥特长和潜力。

希望我们的孩子都能有幸遇到最好的老师，接受最舒适的教育！