与家长同伴共成长

家长是我们的同伴，同站在教育孩子这条战线上，我们要齐心协力、互相帮助共成长。年前年后发生的一些事，让我有了这样的想法。

小宇的妈妈是一个二胎妈妈，一个有爱心的妈妈。班级如果有什么活动，他都会尽量赶到学校帮忙。一年级的时候，孩子有什么问题，都会找我及时沟通，及时帮助孩子纠正一些学习和其它行为习惯上的问题。但到二年级的时候，可能是比较忙吧，很多时候都不见她接孩子。也不再找我讨论孩子的学习情况。孩子呢？无论是学习孩子日常的行为习惯，都退步了很多。衣服也穿得脏兮兮的。我给她联系，她也没有了往日的热情与积极，总是简单地说:“我知道，韩老师!谢谢你!”孩子照旧，自卑萎靡。二年级临近期末，我实在忍不住了，就郑重其事的再次给她打电话:“……你要改变自己的态度，要重视孩子。任何人可以放弃，你不可以!”这次，她带着哭腔说:“韩老师!我可累!忙完大的忙小的，天天辅导也不见改变，我不想管了。”“别忘了，这是咱亲生的。别的孩子再好也是别人家的。稳稳情绪，还要好好的待咱自己的孩子。”一顿的苦口婆心，算是答应了。孩子后来呢，也没有太大进步，但也不再退步。我逮着机会也好好表扬他。这学期开学这几周，孩子像变了个人似的，字写规范了，上课认真听了，最主要的是孩子眼中有光了。我在班上使劲表扬孩子，连续两周，他一直保持着良好的状态。我也使劲表扬了宇妈妈，宇妈妈也开心地一个劲说谢谢。其实我应该谢谢她，谢谢她的坚持!

疫情结束，开学初，我们简单地测试了一下孩子在家学习的情况，有两个学生退步特别大，我与两个孩子的家长沟通。一个是奶奶，我刚说孩子测试不理想，奶奶立刻说:“老师!你放心吧!我让他爸爸脚跺他!”拉着孩子就走，我无语。另一个是妈妈:“孩子这次考的太差，我们在学校努力，在家你要多照顾。”“咋?俺在家可好了!放心!宝贝!咱回家可不挨打!”我又无语了，好像我让她打孩子似的。后来想想，是我没有与他们交流好，一定让他们明白我的意思，不是让他们打，也不是让他们骂，就是想让孩子能在家长的有效陪伴下健康成长。并不是让他们非打即骂，或者宠爱无度。

教育孩子是学校教师的事，更是爸爸妈妈的事，只有我们有效沟通，才会让孩子健康成长，美好向未来。