家庭教育案例分析（一、）
案例一、
【标题】孩子晚上睡觉时间拖延怎么办？
【案例】每天到了睡觉时间，家长都要软硬皆施，花大力气搞定孩子睡觉这件“大事”。
【原因】：
1.孩子还沉浸在自己喜欢的事情上；
2.没有时间概念，没有时间的感知能力；
3.不敢一个人睡。
【解决办法】：
1.睡前 仪式感：如：睡前阅读；定闹钟：阅读前10分钟，前5分钟，前1分钟；
2.通过商量，共同制定时间清单，知道什么时间做什么事情。
3.打消黑暗恐惧症。（捉迷藏游戏、从绘本学习）
4.学习身体各器官的功能和作息。告知孩子，身体已经辛苦了一天，要像妈妈照顾孩子一样，好好照顾自己的身体。（培养孩子对自己的身体负责任，对明天的一天学习负责任）。
案例二、
【标题】当大人和孩子之间出现争吵时，如何收场？
【案例】十几岁的孩子，有了偏差性行为，但是听不进父母的劝导，和父母争吵。父母带着受伤的情绪，最终利用权威压制了孩子的反抗，强行服从，结果外和内不和，或者矛盾激化外现，关系紧张甚至关系破裂。
【原因】：
1.孩子：十几岁的孩子，主观意愿越发明显，希望自己是个有价值的，值得被肯定，被尊重的人。
2.父母：a.一切都是为了孩子好，你就得都听（服从）我的；b.孩子毕竟年幼，没有人生阅历和经验，我有责任让他少走弯路；
【解决办法】：
1.暂停按钮！约定一个暗号：（一个肢体语言或者一块双方默认的牌子）来表示我现在已经快要失控了，必须立马停止交谈；
2.a.父母可以先撤离现场,b.离开之前，向孩子解释自己打算做什么？为什么要这么做？
3.冷静方式：卫生间、洗澡、散步、运动、阅读，等等自己可以转移目标，使放松和开心起来的事物。
目的：a.鼓励孩子学会责任感和合作；b.对自己的情绪负责。等情绪稳定，心情好转之后，再一起面对问题，而不是面壁思过，去痛苦自责一段时间（让孩子独处时）。
案例三、
【标题】：家庭孩子之间的争吵，大人如何做好自己？
【案例】：小的惹大的，老大中圈套， 回击小的，小的大声向妈妈抗议，妈妈就责骂大的，介入争端，当老大解释事情是小的挑起时，妈妈说，你是老大，不管小的做什么，你要更懂事，让着小的一点。老大委屈，受挫，觉得自己不被爱，低自我价值。
【原因】：a.老小寻求关注，权力或者报复的方式；（作为都是大孩子，如果真要彼此伤害，会选择在父母不在的情况下打架）。
b.家长强化了孩子们如何获得归属感和价值感的错误信念
【解决办法】：a.家长不介入争端，和善而温柔地告知：我相信你们自己能找到解决办法；
b.自己抽离现场情境（做自己的事情，情绪稳定）。或者离开现场。
c.忍不住要介入：视两个孩子都有错（“处境相同”），避免在训练孩子的受害者心理（受害方）和“欺压”心理（惹事方）
以上情况不适用于太小的孩子，避免受到严重伤害，孩子对危险动作还没有概念。
案例四、
【标题】孩子要不要给零花钱？
【原因、现象】a.父母不给零花钱，因为担心孩子会乱花;
b.拿钱作奖赏和惩罚（例：做家务给钱，没做家务不给）；
【解决办法】：a.定期给钱，教孩子学习管理金钱；
b.鼓励孩子自己攒钱买心爱已久的东西；
案例五、
【标题】孩子不喜欢整理课桌怎么办？
【案例】孩子的桌子一团乱，什么东西都有，整理好了，没两天又打回原形，写作业的时候东西都往地上掉，也影响了做作业的专注力和效率。
【原因】a.低年段的孩子自我管理能力弱；
b.贪玩，不喜欢整理；
c.没有养成整理课桌的习惯；
【解决办法】a.养成习惯。前一天做完作业，立即清洁、整理完课桌（作为作业的一部分）。刚开始可以大人一起帮助分类整理。
b.奖励制度（列入奖罚清单），积分满几分，可以换实物或者一次大餐etc。
c.切身体验两种不同学习环境的不同，同时父母帮助分析好环境对学习的帮助。
案例六、
【标题】孩子厌食挑食，怎么办？
【原因】a对食物无感；b不对胃口；
【解决办法】a.孩子参与挑选一周食谱；
b.孩子参与食物制作过程：自己挑食材、自己洗、自己加工、自己烧etc
P.S.:孩子太小，可以酌情考虑参与其中的几个步骤。
【目的】亲子关系沟通或者孩子们之间：多种体验、贡献、合作。
