241217 用需求命名

1️⃣ 考前逆袭课

以前一直觉得凡是叫“考前逆袭课”、“考前冲刺课”、“考前押题课”的这种课程都非常厉害。但当自己开始教学时才发现这些所谓的“逆袭课”实际上就是考前复习课。

考前能做什么，除了讲讲考试注意事项外，剩下的就是一些重难点讲解、答题技巧讲解。内容都一样，名字不同，感觉不同。叫“考前复习课”，大家可能会觉得很一般；叫“考前逆袭课”，大家觉得上了这个课自己考试就能够逆袭了。

大家想逆袭，而“考前逆袭课”这个名字迎合了大家的需求。

类似的还有很多商品，比如
台灯→阅读灯、学习灯
椅子→办公椅、学习椅
榨菜→学生榨菜
胶水→焊接剂、万能胶

我就很喜欢吃学生榨菜，有些榨菜口味太重还是辣的，学生榨菜就感觉很不错。

2️⃣ 警惕观点盖过事实

但同时我们也需要注意一个问题，这些命名方式不是用事实命名，而是用观点命名。

比如这个学习灯是否真的适合学习时使用呢？我们还得看这个灯本身的质量好不好，是不是对眼睛好、是不是光线足够等。

我买过一个万能胶，用来粘手表的表带，结果根本粘不上，还把表带给腐蚀了。名字叫的很响亮，但一点用也没有。

万能胶不万能，那还叫什么万能胶啊。后来每次买胶水时，都会仔细阅读说明书，适合粘什么物品。

用需求命名，方便了信息传递，能够让消费者了解到这款商品的用途。但同时也要警惕这些商品名不符实。