巧用绘本引导孩子的行为

很多家庭都有每天给小孩阅读的习惯，而很多绘本都有引导小孩行为的功能，巧用绘本引导孩子的行为是一种特别高效的方式，这就是知用合一。

最近跟大宝一起看了“我的感觉”系列，书里就对人们会产生的各种感觉，比如生气、想念、嫉妒等情绪进行了很形象深入地讲解。

比如生气这一本绘本，书里首先会讲到在什么情境下小朋友会生气，给出相应的场景。比如说玩游戏正开心，被喊停打扫卫生；比如鞋臭被取笑了。

接下来说到了生气的感觉是怎样的：这是一种强烈的火辣辣的感觉。

然后讲到生气以后人们会想干什么：说脏话、吼叫、打人。

这么做有什么不好？会伤害别人，也让自己陷入麻烦。

最后再提到可以怎么做，里面提出了很多的方法。

一本书把生气讲解的特别透彻，我跟大宝一起看了很多遍。在看的过程中，我会问他很多问题，以便加深他的理解，也确认他已经知道了。

大宝正处在5岁这个年龄段，生气是最普遍的事，特别是跟弟弟一起，有些纷争，他生气的频率就更高一些。

这本绘本的阅读和应用帮了我大忙。

看，弟弟不小心，碰坏了他的玩具，他对弟弟吼起来了。

看到这情景，我马上就会接上去说，“看来你真的很生气哦！确实人生气了，会想要吼叫甚至是打人。”（重复绘本里的话，表示理解）

“那吼叫或者打人会怎么样呢？” 我开始引导他。

大宝这时一般不说话。我就接着说，“吼叫或者打人是不是会伤害别人呢？”（重复绘本里的内容）

那我们可以怎么做呢？

他走到阳台说，“我想要自己安静一会儿。”（这是书中讲到的一种方法）

有时他生气了，会持续一会，想让大家都知道他生气的样子。

我会提醒他说，“记不记得，生气了是不是不用总是表现得很生气呀？”（重复绘本上的内容）有什么办法可以让自己的怒气消下来呢？

他领会到了我的意思，走到玩具柜里，说，“我玩起玩具就说明我不生气啦！”

因为大宝对书中内容很熟悉，我在引导的时候就只需要用重复加发问的形式唤起他的记忆就可以了。

巧用重复绘本内容的方式引导孩子，你Get到了吗？