高分读书法：从被动阅读变主动阅读，把知识化为己用

最近阅读了无戒老师推荐的一本书，是日本作家西岗一诚的《高分读书法》。这本书给我最大的感受就是：原来我以前根本不会阅读。

如果要用一句话总结这本书的内容，那就是如我标题所写的那样：这是一本教会你如何从被动阅读变成主动阅读，把书中的知识化为己用的书。

作者著作此书的目的在于锻炼阅读者的五个能力，分别是：读解力，理论思考能力，归纳能力，客观思考能力和应用能力。

这本书主要由两个部分组成，第一部分是如何读书，第二部分是如何选书。西岗一诚着重介绍的就是第一部分。如何将一本书中的知识吃透，并且能够得出你自己的结论，真正学习到有用的东西？西岗一诚给出了五个步骤。

步骤一，是正式阅读前的准备工作。

利用装帧读书法在翻开书籍前获取尽可能多的信息，比如从腰封上，从书名上，从作者的简介上。

这一步骤有利于我们了解到这本书的精华所在，作者的个人信息，书的著作背景，所有的信息都会帮助我们更好的理解将要阅读的这本书。

然而很多人包括我，都很少会采取这种阅读方法，、通常拿到一本新书后，只会稍微欣赏一下封面图案，草草地瞟一眼腰封上的介绍，再蜻蜓点水地看一看作者简介，就急匆匆地翻开这本书，有时候连前言和引言都懒得看。

除此之外还有绘制地图阅读法，写下你的阅读目标，实现路径和确定自己当前的阅读水平。

步骤二，作者介绍了采访式阅读和求解式阅读。

采访式阅读简单来说就是在阅读时，想象自己和作者面对面，你对作者提出问题，而作者给出答案的过程。

带着问题读书，而不是一味地被动接受书籍作者给出的任何观点，有利于培养你的独立思考能力。有疑问的地方一定要及时标注，在接下来的阅读中有意识地寻找答案。

求解式阅读也是同样的道理。没有疑问的被动阅读，只会让你读过的东西像流水一样悄悄地流走，不会变成长期的记忆留存在大脑中。

步骤三，阅读时不能只沉浸在各种细节当中，我们还需要从宏观的角度来把握一个章节，乃至一本书的整体脉络，这就需要用到整合阅读法。

整合阅读法又可以分为摘要阅读法和推测阅读法。摘要阅读法顾名思义就是给你读过的书做摘要。为什么我们要给书籍做摘要呢？那是因为每一本书（我理解的是偏理科和干货类的书）在向你传达一个观点，或者解释一个原理的时候，通常都需要辅以大量的案例来佐证。

如果你不能够将这本书的脉络摸清楚，而是沉浸在各种有趣的案例之中，对案例挑三拣四表达不同意见，那么就是在舍本逐末了。

做摘要有三个步骤：

1. 找出每个章节中最具概括性的句子。一般都在章节的开头或者结尾处，转折性词语或疑问句之后，以及在装帧和正文中都出现过的句子。

2. 用30个以内的字改写这些句子。这里要注意的是，不要照搬原文，一定要用自己的理解去改写。

3. 根据这些概括句，用140个以内的字写出本书的总概要。

推测阅读法其实我们无意中用过，比如打开书本前稍微浏览一下大小目录，一般干货类的书总结的目录都一目了然，能够让我们大致了解这本书接下来要讲些什么内容。

步骤四，检验阅读法。

检验阅读法用一句话来概括，就是从多个角度去了解某一个观点是否合理。我记得在《哈佛的6堂独立思考课》中也讲到了这种方法。

这样对比一看，这两本书还真有共通之处。也许是因为西岗一诚本身就是想要通过教我们如何阅读来告诉我们该如何锻炼独立思考能力，主动地得出自己的结论。

比如《哈佛的6堂独立思考课》中的第一课提出批判性思考，思考信息，意见和想法的对错，从中摸索出更好的答案。这不正是《高分阅读法》里的第二个步骤吗？

而《哈》的第二课“深入理解”教会我们如何检验是否真正理解的7个方法，也对应着《高》中第三给步骤，通过给一本书写摘要的方式来检验你是否真的理解了这本书。

《哈》的第三课“从多种角度看待问题，深入思考”，与《高》一书的第四个步骤检验阅读法不谋而合。最后《哈》的第四课“预测将会发生的事”，也与推测阅读法有异曲同工之妙。

不得不说，《高分读书法》看似讲解如何阅读一本书，其实真正想要教给我们的是如何培养独立思考的能力。

回到《高分读书法》的第四个步骤，主要介绍了平行阅读法和交叉阅读法。这两种阅读方法的着重点就落在如何通过自己的独立思考，最终得出属于你自己的结论和判断。

思考两本同领域的书有什么异同之处，为什么他们的观点不同，这些观点又是在哪里出现了分歧，你更加认可谁的观点？为什么你会认可这个观点？

如此多的问题，会让你的大脑一直不停地运作，不再是被动地接受一位作者地全部观点，而是学会理解这个世界上人们的多样性。

原来针对同一件事，可以有这么多不同的看法啊！

这样做的好处在于：再遇到与你观点不同的人时，你不会再困惑“怎么会有这么想的人呢”，而是会首先思考“为什么他会有这样的想法，我们的分歧是由于立场不同而产生的吗？”。

总结分歧的原因，站在对方的立场上说话，这样，你与他人的沟通就会事半功倍！

步骤五，议论阅读法。

这个阅读方法的重点就在于输出。不管你是写读书感想也好，写概要也罢，一定要用你自己的话写出来。写出来的过程就是重读一遍的过程。

很久之前我曾经读过《如何阅读一本书》，尽管那本书的内容也很丰富翔实，但相比起来，这本书的可操作性更高，比较容易上手。

前者总给人一种很复杂的感觉，实施起来不太容易，提炼摘要也没有这本书这么简单。尤其是看到西岗一诚在每一个小结后面还会贴心地给你总结摘要时，不得不说这个做法也太赞了。

如果想要真正地将这本书用在实际阅读中，只看一遍明显是不够的，还需要我按照它给出的方法，重新再读一遍，提出疑问，找到答案，提炼摘要，输出内容。