线上教学

由于新冠肺炎的出现，教育部的“停课不停学”让我们开启了一种新的授课方式——网络授课。

通过两周的线上学习，存在的问题如下：

一个人负责三年级三个班的数学教学工作，从一开始的网络平台的推荐使用，到精选微课资源，结合名校同步课堂安排班级课程。每次都是先用电子教材布置预习内容，然后微信群内观看微课视频，最后布置作业乐教乐学中打卡提交，每天晚上进行作业反馈。机不离手，可收效甚微。

问题一：家长不重视，学生自主学习能力差。由于名校同步课堂中教材与我们所用的教材的不同，每到数学学习时间，在班级群内推送的微课视频，有一部分同学不按要求去做。

问题二：直播时，老师正讲到重难点时，不能静下心来听，群里不时有点赞的，还有健康打卡的，阅读语音打卡的等等。

    刚开始的练习题是把答案发群里对改，这样怕有的学生不理解，用相机里的视频录制，一手举着手机，一手演示讲解，一节录完却无法上传，失败而告终。后来又安装钉钉软件，群内直播，解决了视频文件过大的问题。由于初次尝试，只会进行一些简单的操作，直播完毕一不小心删掉，不会回放，导致没看有些同学错过机会。真是摸着石头过河呀！

问题三：学生每天提交的作业的，完成率低。完成的学生中，有的学生应付，作业潦草，有的学生做的作业并不是老师布置的作业等等各种问题。

改进措施

    （1）老师在直播过程中，要对学生进行及时的提问，缩短教学时间和教学内容，要和学生进行积极的互动，营造愉快的学习氛围。（2）学习有计划，老师在线指导，提醒学生看家校本、看钉钉网络直播课程等具体时间安排。上课前一天老师在家长微信群、乐教乐学中布置预习作业，给学生充足的时间预习第二天的学习内容，确保学习的时效性。（3）及时反馈。在直播时，争取让每个学生都有回答问题的机会；在直播后，及时督促学生观看课程回放，线上答惑解疑，及时反馈；学生将作业提交在家校本后，老师要在线批改，全对的及时给与一朵小红花，有错误的要准确指出并让学生去更正。

      网络教学是一种新的教学模式，对于老师和家长也是一种新的挑战。宅家学习，我们不误教学；战胜疫情，我们信心百倍！