2021年2月21日阅读记录

一、关于英语学科的阅读
（一）️我们为何要学习英语?
读《课程标准》前言，我知道了学习英语的原因，如下:
1、国际背景
当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。
2、中国所承载的使命
作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。
3、英语的国际地位
英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。
学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。
4、提高国民素养的要求
在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竟争力和国民的国际交流能力奠定基础。
5、了解世界、传播文化的需要
在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。
学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。
学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。
（二）那么什么是人文素养呢?
人文素养包括人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神、人的内在品质。
人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。
这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生晢学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。
主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度；
以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标，对抗所有屈人心身的任何神圣。
人文精神尽管有各种各样的表达方式，但在总体上，不外乎是对作为个体的人的生命、权利、利益与价值的尊重和保障对实现个人利益基础之上的社会整体利益的维护，对人类赖以生存的自然环境、地球、宇宙及其他动植物的关切，它是人类文化中占据核心地位的精神因子。
（三）以习题形式促进阅读《英语课程标准》
今天在查阅资料时，发展了一个关于课程标准的试题，觉得很有挑战性，也复制下来，看着试题，再去阅读，填空。
大家看一下，能不能帮助我们梳理内容呢？
1.义务教育阶段的英语课程具有____________和_____________双重性质。
2.就工具性而言，英语课程承担着培养学生____________和发展学生思维能力的任务，即学 生通过英语课程掌握基本的英语____________，发展基本的英语听、说、读、写技能，初 步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用 英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
3.就人文性而言，英语课程承担着提高学生_____________的任务，即学生通过英语课程能 够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成 良好的品格和正确的______________。
4.工具性和___________统一的英语课程有利于为学生的____________奠定基础。
5.义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展_________________打基础，为他们继续 ____________________创造有利条件。
6.学习一门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的 异同中形成______________，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任和创新意 识，提高______________。
7.学生在年龄、性格、____________、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求 和学习特点。只有最大限度地满足_______________，才有可能获得最大化的整体教学效益。
8.英语课程应按照学生的_____________及相应的等级要求组织____________活动。
9.英语课程应面向全体学生，体现以_____________的思想，在教学目标、教学内容、教学 过程、教学评价和_______________的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
10.现代外语教育注重语言学习的____________，强调语言学习的实践性，主张学生在_____ 中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
二，关于《极简现代教育技术》的阅读
今天我阅读了《现代极简教育技术》绪论部分中模块一和模块二，学会了以下几个极简技术。
1、说话变字，1分钟提高文字输入效率。
这也是我常用的输入方法，之前用手写每分钟可以输入30～50个字，但是用讯飞输入法每分钟可以输入400～500字。
2、快速笔记，2分钟提高学习笔记的效率。
第一步：用小程序对照PPT拍照，打开手机微信，点击发现小程序输入关键词，微软AI识图。
第二步：用微信做笔记，打开微信，点击右下角的我，打开收藏，点击右上角的加号，进入微信笔记本。
3、微信搜索，3分钟提高信息搜索效率。
打开手机微信，点击上方的小放大镜图标，选择文章搜索在搜索框内输入上述关键字，立刻看到无数精彩的思路。
那么什么是“极简教育技术”？
是指在学校教学工作中倡导师生使用方便，实用，易学，易用，能够有效提高工作学习效率的技术。
它有以下三个特点：
第一掌握简便：易学，易用，方便省时，无学习障碍。
第二：解决问题，实用，有效，能够解决工作中的实际问题。
第三：提高效率，减轻工作强度，提高教学效率和质量。
结语：
前几天，书没有到，我已经从王子老师的公众号上的“小妙招”上学会了三个技术：“扣图AI”、“飞闪制作扣像”，“极简技术工具”用听评议课表，真实地感觉到了极简技术带来了新奇有趣，希望自己能够好好读书，认真学习极简技术。