3.29—4.3践行感受 - 草稿

周三的小课和晚上的团队会议，让自己深深的感受到自己的重要性，尤其是对一件事情为什么要这么做，如何做的清晰度，让我看见认知的重要，认知全面的重要，同时还让我看见一切事情的关键还是自己，而自己的认知决定自己的辨识度和决策。

这一周开始练习静心两次，两次静心里没有自己想的那么多念头的划过。静心的想法早就有，但是没去做，原因有：一，害怕，静心时自己想太多达不到静心，反而让自己更烦躁；二，还是想直接得到那个面对事情发生能平心静气的自己，但自己不愿意去做。在这些想法中更多的是对未来的害怕，让自己望而却步。

在本周的实践中，我看到景洋愿意学习成长的心。昨天捣煮好的豆子，孩子特别想捣，捣的时候弄出来一点，奶奶说：看看，豆子都弄出来。你还不会，让奶奶来吧。说完奶奶去端豆子自己捣，结果孩子拿着小擀杖触到额头，刚开始哭。我感受到孩子那种受挫的心理。孩子想学习，想做，但是没有机会。自己原来也是如此，只是现在有一点改观，还有很多需要改正。后来跟奶奶说景洋的想法，奶奶捣好，又让孩子做了一下。

景琪在本周在写作业方便又一次进行了调整。他喜欢把作业安排到最后来写，在周二作业做完是夜里十一点，然后洗漱，我们进行聊天，总结，让他看见这样的结果不是自己想要的，然后自愿调整有原来的七点调整到五点，今天调整到四点半。从这个过程中，我感受到孩子看见和对自己的认识还是很清楚的，反而是自己太担心和忧虑

景琪假期成长记录:3.29—4.3

1、孩子在假期践行的优秀品质：

1）帮助弟弟清洗自行车

2）独立写作业小动作少了

3）自己晚上准备洗漱用水，帮助弟弟洗漱

4）自己带弟弟出去玩，照顾弟弟

5）一周进行两次洗碗

6）本周进行两次起床后叠被子

2、孩子在假期践行的需要提升的部分：

1）起床时不和弟弟边玩边起床

3、孩子在假期践行的成长小故事：

1）周三景琪身体有些不舒服，但是完成所有作业在休息。只是作业安排时间写的晚，7:00才开始。所以一直做到十一点，洗漱，做完后给他交流，然后他说自己也不想有这样的结果。然后开始调整到五点，今天自己安排4:30开始写。

2）昨天景洋也想学骑自行车，景琪告诉弟弟说可以拿出原来自己的小自行车骑。今天爷爷帮忙拿出来，车子很脏，都是灰尘。我说需要清洗干净才能骑。景琪就去帮助弟弟清洗车子，先用水冲，在用布擦。

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