一些关于小学英语的教学反思

Unit 9 What does that sign mean? 这是五年级上册英语第九单元。在给这个单元备课的时候，我发现单词很简单。而且有很多的祈使句和否定句。于是在将相关表示动作的单词的时候，我就融合了祈使句和否定句。并且创设相关情境，帮助孩子们理解单词和句子。比如：talk这个单词，有同学看到说这个跟tall很像，我马上肯定他，说这个单词的发音也跟tall很像。于是两个单词联系着教学，他们很快就把读音记住了。同时，我告诉他们，如果我们在图书馆内，那么就要Do not talk. 比如：pick这个单词，马上跟pick flower 联系起来，告诉他们，如果是在公园里，我们应该Do not pick flowers.然后我们玩了一个唱反调的游戏，我说肯定，他们说否定，这样在欢乐的游戏氛围中，他们学习热情高涨。后来，我们收集所有的否定句。Do not talk./Do not pick flowers./Do not fish./Do not spit. ….

然后告诉他们Do not的缩写形式是Don’t，再让他们改写句子，都很快就会了。在引入No +V-ing形式，很快，他们也能理解并运用了。通过，我说这个，他们说同义句的形式，这样在游戏过程中，他们很快接收了新知识，我也觉得教得很轻松。

 Unit 10 Welcome to our home! 这是四年级上册英语第十单元。在这个单元的第二个课时，我先复习了单词，然后在A部分的复习中，带读课文后，我把课文板书黑板上，擦掉关键单词，请同学们合上书本跟我一起回顾课文。既锻炼了他们复述故事的能力，也让他们获得了满满的成就感，而且也加深了单词的记忆。在D部分短文的学习中，我又运用了这种方法，孩子们不再感到读小文章很为难了。

 寓教于乐，这是我们教育的最终追求。让孩子在快乐中学习，在学习中获得成就感，满足感。这才是教育！这考验着教师的不断尝试，不断积累。什么方法有用就去用吧！不用怕出错，学校不就是允许犯错的地方么？那么，就和孩子们一起成长吧。