《0-6岁全脑潜能开发》课程笔记-第六课 数学启蒙

一、课程主要内容

第一部分 数学启蒙的三大原则

教什么——多维度

怎么教——生活化、多方面

1.多维度：不该仅仅只是数数算数，了解数学的各个概念

2.生活化：源于生活，回归生活

3.多方面：不是只能坐着学，而是和艺术、运动、音乐、语言等结合起来

第二部分 学龄前最重要的四大数学概念：数感、几何、估计、规律

1.对数感的启蒙方法：

对数字感兴趣：提供环境、带有数字的玩具；引导观察

唱数：分零食、唱童谣

数数：一一对应、基数原则、倒计时

战略数数：看一眼数数

运用乐高培养基本的计算能力：数数、对应、大小、运算

2.几何的启蒙方法：

认识形状：绘本、生活中学习

了解对称概念：对称+数数

掌握空间感：了解和练习方位名词、搭建积木

3.估计的启蒙方法：

使用比较语言:引入词汇、创造比较机会

使用比较概念：生活中多做选择题；指令时多用比较词

使用工具：量尺、量杯、绳子等

4.规律的启蒙方法：

理解：条理性词汇启蒙；展示规律

归类：积木停车场；整理玩具

预测：提问鼓励

二、我的课后感想

启蒙要生活化多样化，要融入我们的生活，不要与生活割裂，当你越是润物无声，越能起到好的效果。就好像我平常逼大女儿读英语课本，她总是不积极，但是平常我给小宝唱的一些英文儿歌有时却能听到她冒几句，不急不躁，不给太大压力，更易记住。

三、这次课的作业是设计一个可以运用今天所学的场景，我的如下：

我家小宝15个月，还在呀呀学语期，你说她不懂吧，还真的懂不少事情，比如穿衣服会自己伸手穿到袖子里去，自己鞋子掉了会把它拿给大人给穿起来。让她把家里两双不同拖鞋配对可能会有一些难度，要不让她把自己的两双不同的鞋配对，不知咋样？晚上回去试试看。