2019-01-25

2019年1月25日

星期五～晴

      早上把孩子匆匆送到辅导班，便去了客户那里，客户需要安装程序，员工培训，资料整理等，一上午的时间没法完成，便没法回家吃饭，更没法接孩子，那就让儿子自己想办法回家吧！顺便锻炼一下。11：20接到儿子电话，问：“爸爸还来接我吗？”我说：“实在抱歉！今中午有事没法接你了，自己想办法回家吧！”孩子没问我为什么不接他？没问我在干什么？便爽快的“嗯！”了一声，说“那我打车回家吧！”，我说“好的，怎么回家都可以”。想想当孩子有事的时候，我过多的询问孩子，质问孩子，总是一副不放心的样子，感觉还不如孩子宽容，以后得改！

        下午在客户那里忙完，回家走的时候，顺便联系了儿子同学董志浩的爸爸，把给孩子们订的书，部分放到他那里，让他帮忙分发下去，他很热心的把书领了过去，感谢董志浩爸爸！

      在学习群里看到三班翟主任的亲子日记，上传了两张图片，一张是英语报，一张是英语描红。看到翟婧婷同学写的字很漂亮，很工整，看得出她学习态度很严谨，翟主任也检查到位，辅导有方，我很是羡慕。记得日本有个专家，曾专门研究过人的字迹与人的性格之间的关系，说明写字的重要性，字如其人。想到儿子书写有点潦草，有时学习缺少持久力，心想晚上一定借这个机会跟他聊聊。

        吃过晚饭后，我故意问儿子今天的作业都做完了没有（其实在班级的英语交流群，数学交流群里，我已经看到儿子接龙了）。儿子理直气壮的说“都做完了，在群里接龙了，不信我拿来你看看”。我说：“好吧！拿来我看看”。儿子拿过来后，我一边看，一遍跟他聊书写的重要性，还顺便把翟主任写的亲子日记拿过来，让儿子边看边比较，让他看到跟翟婧婷同学书写的差距。顺便也把以后做作业的标准，重新制定了一下，把每天的作业也当成一种练习书法的机会，每天需要写哪些？怎么写？都一一量化。我想通过这种做法，提高孩子学习的效率和书写的认真程度。

      假期里孩子们都在做作业，大部分都在上辅导班，可是如果不关注质量，不注重方法，结果一定会大打折扣。所以关注孩子们的学习方法与效率更为重要。也非常感谢学习群里坚持写日记的翟主任，杜主任等，给我们做了榜样，让我们学到很多知识！