孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-
孩子处于“半学习”状态 家长需要“慢教育”心态 2018-11-09
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儿童游戏权（合格了吗？还来得及）
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1）自省：家长以爱的名义绑架孩子干涉孩子
2）老师女儿碰撞掉牙：A对孩子的保护，孩子有责任，不能奔跑♀️没有遵守规则的后果；B.和老师沟通；
3）创新性，批判力，合作能力
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一年级：习惯，方法，喜欢上学
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1）一年级全陪二年级半陪三年级散陪，专注力的引导和榜样
2）综合素质能力适应的培养
3）你今天开心吗？孩子
4）唠叨妈妈家长，导致孩子拖拉
5）孩子比家长还要焦虑，家长反思自省
6）提供孩子独立的学习空间
7）餐桌时光拒绝电视手机
8）家长不要在餐桌上主动问考试成绩（特别注意）可以问学习但不问成绩；创造孩子和家长高效温馨的交流环境
9）家长不要着急焦虑，写完作业鼓励运动玩做家务，不额外加作业
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1）学习习惯，生活习惯，作息习惯固化
2）眼睛看着老师，耳朵听懂，行动开始操作
3）坚持按照年龄特点增加难度练习做家务劳动（家里和学校习惯一致）
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1）爸爸教育，妈妈要放手委托
2）不要轻易满足孩子的需求
3）培养孩子情绪表达能力
4）亲手用爸爸的旧衣服制作绿豆袋，帮组孩子养成良好的坐姿
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1）祖辈教育是刚需，父母教育是责任，父亲主导教育为首
2）学校教育是家庭教育的延伸和补充，对学校规则的学习，对老师的信任和配合，有智慧的家长；家长要尊重学校的专业度，学校要尊重家长的主体责任；
3）家庭公约
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允许孩子发呆
孩子成长重要五点：良好的饮食睡眠习惯，年龄相符的家务劳动，大量阅读，好朋友，持续喜欢的体育运动
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1）肯定与鼓励，语言的魔力和能量
2）孩子是家长身边24小时的雷达，家长的言行举止全部无迹可寻
3）谨言慎行
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亲密关系的重要性
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切记：电子设备在公共空间使用，不允许在房间里使用
爱非坚持，温柔而坚定，沉住气，稳住神，多观察，等等看，慢慢来，学着做父母，先放下功利色彩的自我期望和焦虑，听听孩子的声音，学着用合适的方法引导陪伴帮助孩子进入学习状态。
